Онлайн книга «Постановка взгляда. Михаил Угаров о театре, в котором не играют. Лекции, семинары, интервью»
|
Саша, спасибо большое! Всем спасибо. 2012 Семинары в Школе документального кино и театра На курсе, который Угаров вел с октября 2012 по июнь 2013 года, он следует уже сложившейся программе и делает акцент на методе принудительного интервью – спонтанной импровизации на документальном материале. В конспектах занятий Угаров называет целью принудительного интервью разработку режиссерами своего психического аппарата, пластичности, вариативности творческого мышления. Метод он описывает так: «Вопрос и ответ; предлагаемые обстоятельства, которые невозможно игнорировать. „Если бы“ – Станиславский. „Истина страстей…“ – Пушкин». Согласно конспектам, от автора (драматурга, артиста, режиссера) требуется запоминать, структурировать свой драматический опыт и использовать его в работе. Во время выполнения принудительного интервью автор присваивает предлагаемые обстоятельства истории и погружается в них. Интервьюеры помогают ему при конструировании персонажа преодолеть предсказуемость и стереотипность с помощью вопросов, которые ставят его в тупик. Совместными усилиями они ищут выход на сюжет, а в нем – «точки, откуда открывается большая перспектива». Очевидно, Угаров перерабатывает для режиссеров подходы Станиславского, требовавшего от актера правды переживания в предлагаемых обстоятельствах при работе над ролью. Сохранилось несколько аудиозаписей занятий в первой половине курса. Мы приводим занятия, связанные с темой «Треугольник» (стандартный элемент программы), новым упражнением «Пять человек обо мне» (не упоминается в конспектах) и разработкой темы «Мужчины как концепция потерпели крах», которая занимает Угарова в этом году. 27 октября 2012 К этому занятию студенты уже получили задание сделать работу на тему «Треугольник» о себе и от своего лица и при этом столкнулись с трудностью рассказывать о себе. Угаров убеждает их в том, что искусство – это личное. На занятии он предлагает прочесть работы, затем выполнить упражнение, в котором студенты называют второе и третье лицо истории, один из них принимает на себя роль этого лица, а двое задают ему вопросы. Таким образом, реконструкция иного взгляда ведется группой людей. Также Угаров объявляет тему «Мужчины как концепция потерпели крах», которую разовьет на следующем занятии, и дает задание на дом – выполнить упражнение «Пять человек обо мне». Тема: «Треугольник» Угаров: «Треугольник» – это одна из самых банальных тем в искусстве. Но с одной стороны, это абсолютно вытоптанное место. А с другой стороны, когда это мой сюжет, он почему-то делается сакральным. И я боюсь даже поделиться им. Но вот я сколько этим занимаюсь, и сколько мы на собеседованиях слушали историй… Вы понимаете, дело все в том, что… Я старше вас намного, и все, о чем вы написали в «Треугольнике», так или иначе со мной было. И с каждым человеком так или иначе было. И никакой тайны вы не открываете. То есть вы открываетесь, но это компенсируется… сочувствием слушателей. И сочувствием зрителей потом будет компенсироваться, понимаете? Эмпатия. Я чувствую этого человека, со мной такое было, я идентифицируюсь с ним. Многие пугаются, что обо мне плохо подумают, не хочу, чтобы обсуждали мою мораль и нравственность… Не будут обсуждать. Поверьте мне. Во всяком случае, в этой аудитории. Да? Я надеюсь. Будут как раз подключаться и компенсировать сочувствием, пониманием, интересом. Не просто интересом сплетника, а человеческим интересом. |