Книга Что я должен был сказать, страница 11 – Р. Л. Аткинсон

Во время обеденного перерыва я еще немного украсила свой класс. Расставила забавные безделушки, которые собирала годами, и добавила несколько комнатных растений, а также небольшой грибной фонтанчик с феей на край стола.

Последний урок настал быстрее, чем я ожидала, и я сидела за столом, внося оценки, пока ждала, когда ученики начнут подтягиваться.

Прозвенел звонок, и толпа детей распахнула дверь. Она ударилась о стену и заставила задрожать несколько книг, сложенных справа от меня.

Я подпрыгнула, испугавшись резкого звука.

Они вернулись. Те грабители сейчас…

Я медленно выдохнула, пока мой разум переключался на каждую группу детей, заходивших внутрь. Нет, мы в порядке. Преступники мертвы. Я в классе, преподаю в новой школе и на новой работе.

Я наблюдала за группками подростков, которые только начинали свой путь в жизни. Мое сердце рвалось к девочкам, которые были такими же застенчивыми, какой когда-то была и я. К тем, чьи тела росли быстрее, чем у большинства, погребая их под тяжелым беспокойством о том, что раз они не выглядят как тощие популярные чирлидерши, значит, они не так достойны, как остальные.

Когда-то я сама была такой девочкой.

Мне хотелось бы забраться в голову к каждому подростку и сказать им, что всё наладится.

За секунду до финального звонка в дверь ввалилась группа из четырех парней. Они о чем-то громко смеялись, половина из них уселась прямо на парты на самых задних рядах. Один парень впереди закатил глаза, а затем снова уткнулся носом в книгу. Парочка девочек кокетливо хихикнула и помахала парням ручками.

Я покачала головой, прекрасно понимая, что происходит.

Наконец прозвенел звонок, но дети так и не угомонились. Встав из-за стола, я вышла к доске и остановилась в ожидании. Несколько учеников заметили это и терпеливо уселись, постепенно вызывая цепную реакцию по всему классу, пока четверо парней на задних рядах не прекратили болтать и, наконец, не посмотрели на меня.

— Дейтон Питтс, я полагаю? — произнесла я, скучающим взглядом глядя на парня, находившегося в самом центре внимания. У него были светлые волосы, как у его мамы, и такие же миндалевидные глаза, а его точеные черты лица казались старше его четырнадцати или пятнадцати лет.

Он вызывающе вскинул бровь. — А кто спрашивает?

— В каком году была подписана Декларация независимости? — спросила я, сцепив руки за спиной.

Он фыркнул. — Да кому какая разница?

— Сколько поправок входит в Билль о правах? — Я проигнорировала его выпад. Двое парней рядом с ним со смешком сползли на свои места.

Дейтон пожал плечами и лукаво улыбнулся милой рыжеволосой девочке, сидевшей на несколько рядов впереди него.

— Хорошо, как насчет чего-нибудь более современного. Когда был изобретен интернет? — спросила я, и он нахмурился, снова прыснув от смеха.

— Какая разница, знаю я это или нет? — ответил он, и я пожала плечами.

— Думаю, и правда никакой.

— Тогда почему вас волнует, знаю я ответы или нет?

— Думаю, мне плевать.

У него отвисла челюсть. — Чт-чт-что? — заикаясь, переспросил он. Свет лился через окна слева от меня, освещая красивую картину, висевшую на задней стене моего класса. — Я думал, учителям не все равно.

— Это так, — ответила я, наблюдая за ним. — Меня не волнует, можете ли вы выпалить пару заученных случайных фактов. История важна. Мы можем многому научиться, изучая ее, и, надеюсь, не станем жертвой вечно повторяющейся поговорки о том, что если вы отказываетесь учиться на ошибках истории, вы обречены их повторять. Например, мы все знаем знаменитую историю об Аль Капоне, верно?