Книга Новенькая, страница 105 – Алёна Шахнина

— Краснова Валерия и Кириллов Даниил, 11 б класс, — говорю я в микрофон. — Тема проекта «Буллинг».

Елена Викторовна с удивлением смотрит на нас. Мы так и не сказали ей, что готовим проект не на тему произведений, а лучше. Намного лучше и важнее. Я отдаю микрофон Лере и отхожу к ноутбуку. Включаю презентацию, и на большом экране появляется титульный лист. На нем изображены трое подростков: один стоит возле стенки, двое других нависают над ним. Лиц нет. Все картинки для проекта Лера рисовала сама, я лишь одобрительно кивал на ее предложения.

— Буллинг — одна из наиболее важных, острых и сложных тем в школьном мире, — неуверенно начинает Лера. — Согласно статистике, каждый десятый школьник подвергается травле, но за помощью обращается только один из двадцати.

— У более шестидесяти процентов детей, подвергающихся травле, снижается успеваемость, появляются социальные проблемы — неуверенность, трудности с общением, замкнутость. У тридцати процентов детей развиваются хронические неврозы, депрессии, которые часто приводят к непоправимым последствиям, — подхватываю я.

— Восемьдесят процентов агрессоров становятся таковыми из-за проблем в семье, комплексов, болезней психики, — говорит Лера уже уверенно. — Получается, что ребенок, имеющий травмированную психику, становится заразой, распространяющей свою болезнь среди сверстников. Часто причиной этого становится неспособность или нежелание обратиться за помощью.

— В нашей школе статистика такова: в каждом классе есть минимум один такой агрессор, — добавляю я. — А это около шестидесяти человек на всю школу. И это только те, кто действует открыто и те, кто попали в поле зрения администрации. На самом деле, их намного больше. У нас ведется активная борьба с травлей, но, к сожалению, еще остаются те, кто по-прежнему живет по своим законам.

— Буллинг — это ни что иное, как попытка доказать свое превосходство над теми, кто кажется слабее. На самом деле это болезнь, требующая комплексного лечения, участия сверстников, родителей и психологов, — Лера смотрит на меня, и я киваю. — После травли во взрослую жизнь выходят закомплексованные, неуверенные в себе люди со сломанной психикой. Задумайтесь: готовы ли вы стать тем, кто меняет чужую судьбу?

Лера опускает микрофон, и на экране появляются фотографии известных людей, подвергшихся буллингу в школе: Том Круз, Джо Байден, Леди Гага, Роберт Паттинсон.

— Эти люди, — добавляю я. — Добились в жизни больших успехов, несмотря на травлю в школе. А сколько людей потеряли такую возможность? Скольких людей сломал буллинг? Очень много. И пусть мы не можем остановить травлю во всем мире, и даже во всем городе, мы можем начать с малого — остановить ее в своей школе.

Мы убираем микрофоны, презентация заканчивается, и я смотрю на учителя. Кажется, она гордится нами. Если улыбка и блестящие глаза означают гордость. И тут она начинает хлопать, и все подхватывают. И вот мы стоим на сцене под дружные аплодисменты.

Я беру Леру за руку и увожу со сцены. За сценой останавливаемся и я смотрю в эти теплые, нежные глаза. Все остальное уже не имеет такого важного значения. Главное, что мои любимые глаза смотрят на меня с теми же чувствами, что и я.

После школы мы с Лерой и Ромкой идем ко мне домой. Сегодня должна приехать опека и решать по поводу испытательного срока. Они захотели поддержать меня, а я не против. В конце концов, это их помощь вытащила меня из того ада, куда я попал. Ромка, хоть и по-прежнему мой главный соперник, открылся для меня совершенно с другой стороны, как и я для него.