Книга Выступай. Звучи. Убеждай. 7 уроков от лучших спикеров современной России, страница 48 – Ксения Чернова

Вот такие «побочки» бывают от моего тренинга. Что тут рассказывать, просто почитайте отзыв!

Один из самых распространенных жанров публичного выступления – лекция.

Если говорить академическим языком, то лекция – это систематическое, последовательное изложение учебного материала, какого-либо вопроса, темы, раздела, предмета, методов науки.

При слове «лекция» многие из нас представляют или вспоминают учебный процесс, зачастую не особо увлекательный. Особенно раздражает, когда лектор рассказывает как бы сам себе, не обращая внимания на реакцию аудитории. Излагает материал ради того, чтобы изложить, без намерения быть понятым, а структура лекции выстроена так, что материал понятен только самому лектору. Интерактив и беседа с аудиторией? Не предполагаются.

А между тем лекции могут быть очень даже захватывающими, побуждающими слушателей глубже погрузиться в тему самостоятельно, подтолкнуть к размышлениям. Дать ощущение значимости и сопричастности за счет диалогов с аудиторией.

О том, как сделать лекцию захватывающей и интересной. Как доносить информацию, чтобы она легко запоминалась, я поговорила с Николаем Свандизе.

Николай Сванидзе – известный российский журналист, телеведущий, профессиональный политолог, историк.

Профессор, заведующий кафедрой журналистики Института массмедиа РГГУ.

Директор Института массмедиа РГГУ.

Лауреат премии ТЭФИ

Член СПЧ при Президенте РФ

Ксения: Как подготовиться к лекции, чтобы аудитория не заскучала? Как вы готовитесь к лекциям?

…

Николай: Я никогда не пишу лекции, но скелет у меня есть в голове. Я его продумываю.

Ксения: По каким принципам выстраиваете этот скелет?

…

Николай: Моя мама была профессором истории, и она меня научила писать школьные сочинения на те темы, которые задавались. Там есть определенный план.

Я читаю исторические лекции, иногда политические. И тут, как в школьных сочинениях, тоже надо придумать определенный план: заход, выход, главная часть.

Кроме того, в лекции должна быть основная мысль, которую ты должен донести. А еще людей каким-то образом обязательно нужно развлекать. Должны быть какие-то фишки, иначе людям будет неинтересно, заунывно.

Ксения: Какие фишки используете вы?

…

Николай: Содержательные! Если я читаю лекции по истории, то я должен говорить не только о каких-то фактах, событиях и идеях, выводах, каких-то вещах, которые интересно знать.

Я очень люблю рассказывать о личностях, а это всегда фишки, черты характера, романы, отношение к жизни, отношения с женщинами, с мужчинами, какие-то исторические анекдоты. Исторические анекдоты – это реальные исторические случаи. Вот это мои фишки.

Иногда какие-то ассоциации, которые возникают при подготовке. Условно говоря, читаю лекции об Александре Невском. Заодно провожу какие-то параллели с фильмом об Александре Невском, который многие видели.

То есть я должен приблизить аудиторию к себе и себя к аудитории, иначе между нами возникнет пустое пространство, которое будет заполнено непониманием, а интерес потерян. Нужно все время как бы прикручивать себя к аудитории, сближаться с ней. Это очень важно.

Ксения: А кроме фишек, есть какие-то еще приемы сближения с аудиторией?

…

Николай: Во-первых, нужно представлять себе аудиторию. Если это школьники – это одно, если это профессура – это другое, рабочие автозавода – третье. Без этого интересной лекции не рассказать.