Онлайн книга «Ты ушла, зная»
|
Анна: Спать надо. Адам посмотрел на экран дольше обычного. Будто сообщение могло исчезнуть. Адам: Эх, жаль… Я бы говорил с тобой так до утра, но ты права, пора. Анна: Согласна, Адам. Спокойной ночи. Адам: Спокойной ночи, Анна. Экран погас. Комната стала тихой, но тишина уже была другой. Он лежал и чувствовал странное – лёгкое, щемящее. Как будто в нём появилось место, о котором он раньше не знал. Он ещё не думал о «больше» или «серьёзно». Просто понимал одно: если завтра она не напишет, ему этого будет не хватать. Пятое мая – день начала дружбы. Глава 10 Спустя несколько дней в школе началось подведение итогов. Контрольные, выставление оценок, разговоры о том, кто сдал лучше, кто вытянул на четвёрку, кто провалился. В коридорах стоял привычный гул – тревожный и возбуждённый одновременно. Адам слушал, кивал, отвечал, когда спрашивали, но мысли постоянно ускользали. Он ловил себя на том, что машинально проверяет телефон, даже когда знал, что уведомлений нет. Оценки были важны – он это понимал. Просто сейчас они не занимали всё пространство. Что-то другое вытеснило привычную концентрацию. Иногда Адам вдруг вспоминал их ночной разговор – какую-то фразу, интонацию – и на секунду выпадал из происходящего. Потом возвращался, делал вид, что всё под контролем. Шум школы продолжался, но он слышал его как будто сквозь стекло. Утром он выходил чуть раньше, чтобы не опоздать. С гипсом спешить было невозможно, и это раздражало сильнее всего. Он злился на костыли, на медленный шаг, на то, что не может добраться до школы так быстро, как хочется. В коридоре первым делом искал её куртку. Если видел – становилось спокойно. Если не находил – день начинался с лёгкого, глупого напряжения. На уроках он чувствовал её рядом даже не глядя. Слышал, когда она перестаёт писать. Понимал по звуку стула, что она повернулась. Если Анна опаздывала – внутри всё сжималось. Если садилась рядом – отпускало. После пятого мая её присутствие стало чем-то обязательным для его дня. Не как правило – как воздух. Адам ещё не называл это ничем. Просто ему нужно было знать, что Анна рядом. Когда попросили помочь с покраской уличной стены во дворе школы – той самой, вдоль которой весной и осенью проходили уроки физкультуры, – Адам согласился почти сразу. Формально это была замена занятий, возможность пропустить уроки. На деле – возможность оказаться вне классов и правил, в пространстве, где он будет рядом с Анной. К тому времени кости на пальце почти срослись, но гипс ещё был на месте. Парень надел бахилы поверх гипса, чтобы не испачкать его краской, взял валик и встал рядом с остальными. Работал медленно, опираясь на костыли, иногда неловко смещаясь, иногда смеясь над собой, когда что-то выходило не так. Он не жаловался и не выделялся – просто делал своё. Анна была рядом. Они переговаривались сквозь шум, оставляли друг другу неровные следы краски, спорили, кто красит хуже, смеялись над мелочами. В этом было больше свободы, чем во всех школьных разговорах за год. В один из дней он вместе с ребятами сходил в магазин. Купили хлеб, колбасу, сок – просто потому, что проголодались. Устроились прямо во дворе, на тёплом асфальте, рядом с ещё не докрашенной стеной. Ели, делились, говорили о чём-то неважном – и именно поэтому ценном. Так продолжалось несколько дней. Покраска стены растянулась – вместе с этим странным, промежуточным временем между уроками, гипсом, концом учебного года и чем-то новым, у чего ещё не было названия. Адам запоминал эти дни не как отдельные события, а как общее ощущение: солнце, запах краски, костыли, бахилы на гипсе и Анна рядом – словно это было самым естественным положением вещей. Как человек, с которым можно молчать, смеяться, делить еду на тёплом асфальте и не объяснять, почему тебе здесь хорошо. Он не думал о будущем и не пытался понять, что всё это значит. Ему было достаточно того, что после пятого мая рядом появился кто-то, с кем не нужно было казаться сильнее, взрослее или правильнее, чем он есть. Это было началом взрослой дружбы. |