Книга Темная флейта вожатого, страница 142 – Владимир Волков

Что было дальше, я не помню. Очевидно, я отключился. Очнулся я только в гримерке. Сидел в кресле, пил коньяк и никак не мог понять, что произошло. Меня трясло. Я весь горел. Мне казалось, я отыграл самый важный концерт в жизни, но при этом было такое ощущение, что я сделал все неправильно. Чего-то не хватало. Самого важного.

Мать довезла меня до дома, где со мной случилось помутнение рассудка. Неделю я жил в настоящем аду. Внутри меня как будто что-то разладилось, сломалось. Я не мог ни есть, ни спать, ни ходить. Лежал пластом в постели и бредил. Мне казалось, что я снова выхожу на сцену, играю опять сонату, а зрители смотрят на меня. И я вижу, что они чем-то недовольны, что они ждут от меня чего-то еще, а я никак не могу понять чего!

Мы подошли к самому главному. Мне бы хотелось, чтобы ты продолжил работу, которую начали я и твой дед. Я хочу, чтобы ты довел до ума музыкальное произведение, записанное в древней книге. Возможно, ты предложишь свою интерпретацию, расширишь его или напишешь на его основе что-то свое. Думаю, я сделал что-то неправильно, а твоя задача – исправить эту ошибку. Для чего это нужно? Дело в том, что это произведение – больше чем музыка.

Как я уже говорил, в книге помимо нот и трактата есть небольшая история в стихах. Это рассказ про некоего странствующего музыканта (шпильмана), который при помощи волшебной флейты избавил один европейский город от крыс. Что было дальше, ты знаешь. Согласно широко распространенной версии этой легенды, тому человеку не заплатили, и в отместку он увел из города всех детей. Но вот в чем штука: в этой книге говорится, что шпильман никого никуда не уводил. Он действительно заиграл на флейте во второй раз, и дети в самом деле прибежали на звук, но благополучно вернулись домой тем же вечером и легли спать. Самое интересное случилось на следующий день: родители собрали своих детей на площади и выгнали их из города. Почему? Вот этого тут не сказано.

Мы подошли к самому главному. Есть все основания полагать, что соната представляет собой то музыкальное произведение, которое играл Крысолов гамельнским детям. И мы подходим к сути предмета: Что за музыка такая? Что она делает с людьми? Что случилось с детьми? Это и есть загадка века, над которой ломали голову наши предки. Возможно, эта музыка способна оказывать определенное влияние на человека. И совершенно очевидно, что она уникальна и неповторима.

Это отчасти подтверждается тем, что произошло со мной на последнем концерте. Видишь ли, какая-то непреодолимая сила заставила меня остановить оркестр и заиграть свою сонату. А когда я заиграл, то ощутил себя по-особому. Дело было даже не в эмоциональном подъеме и невероятном просветлении сознания (хотя и это тоже было). Я преисполнился неимоверной уверенности в том, что как будто все можешь, все знаешь и на все готов. Я был словно герой, который жаждет совершить подвиг.

Единственный недостаток – я не знал, что делать с этим своим состоянием. Я стоял на этаком трамплине, но понятия не имел, куда прыгать. Возможно, я сделал что-то неправильно. Возможно, я неверно интерпретировал ноты, сыграл сонату не до конца, не так или же совершил другой промах. И встает вопрос: если бы я сделал все, как нужно, что бы произошло тогда?