Книга История (не) Белоснежки, страница 73 – Ямиля Нарт

— Да, — подтвердила я. — О всех. Сыновьях и дочерях кузнецов, ткачей, крестьян, торговцев. В рамках определённого возраста и при условии проживания в столице — для начала.

Герцог Фальк откинул голову назад. Его взгляд был холодным и аналитическим.

— Это не просто экзотика. Это экономическая и социальная аномалия. Зачем сапожнику уметь читать «Хроники Триединства»? Его дело — шить сапоги. Образование оторвёт детей от труда, лишит семьи рабочих рук, создаст слой недовольных грамотеев, которые, начитавшись, возжелают большего, чем их отведённая судьба. Это прямая дорога к смуте.

— Это прямая дорога к сильному государству, — парировала я. — Сила государства — не в количестве неграмотных крестьян, а в количестве грамотных ремесленников, которые могут прочитать технический чертёж. Умелых чиновников, которые не запутаются в ведомостях. Бойких купцов, которые смогут вести сложную бухгалтерию и заключать выгодные контракты. Даже солдат, способных понять письменный приказ и записать донесение, ценнее в десять раз. А что до «желания большего»… Разве не лучше, когда амбициозный и умный человек может реализовать себя на благо страны, а не копить обиду в тёмной лачуге?

Леди Камилла, до сих пор молчавшая, перевела взгляд с чертежей на меня. Её ум, всегда просчитывавший выгоду, работал на полную мощность.

— Вы говорите о гигантских расходах, Ваше Величество. Здание, учителя, книги, перья, чернила… содержание. Кто будет платить? Родители? У них нет таких денег. Казна? Это неподъёмная ноша.

— Вы абсолютно правы, леди Камилла. Прямое и полное финансирование из казны погубит и школу, и бюджет. Поэтому я предлагаю не один источник, а целую систему.

Я разложила перед ними чистый лист и начала чертить схему, объясняя по пунктам.

— Во-первых, казна даёт только стартовый импульс и базовое обеспечение. Не более тридцати процентов от общей суммы. На эти деньги мы делаем первоначальный ремонт здания, нанимаем директора, и одного-двух ключевых учителей. А также заказываем первый тираж самых необходимых учебников

— Во-вторых, частные пожертвования и патронаж, — продолжила я. — Леди Илва, здесь ваша стезя. Мы создаём «Клуб попечителей». Вступление — взнос, скажем, пятьдесят золотых в год или эквивалент товарами: дровами, тканью на форму, чернилами.

Илва приподняла бровь, мгновенно оценивая идею.

— И что получат эти «попечители» за свои золотые?

— Именную табличку в вестибюле школы. Приглашения на все торжества — открытие, выпускные. Ежеквартальный отчёт о том, как потрачены их деньги. И право рекомендовать одного ученика вне общей очереди приёма. Мы обращаемся к тщеславию и прагматизму. Гильдия купцов жалуется, что не найти грамотного приказчика? Пусть инвестируют в будущие кадры. Богатый банкир хочет повысить свой статус? Вот возможность войти в историю как благотворитель и друг просвещения. Я оцениваю этот источник в сорок процентов финансирования.

На лице Илвы появилась хитрая улыбка.

— Гильдия аптекарей, гильдия строителей, несколько удачливых торговцев зерном… Да, они клюнут.

— В-третьих, самоокупаемость, — перешла я к следующему пункту. — У неё будут свои скромные доходы. Мы сдаём помещения в аренду по вечерам или в выходные — для собраний мелких гильдий, для платных курсов грамоты для взрослых. Спрос будет. Мы организуем при школе мастерские: например, переплётную, по изготовлению чернил. Старшие ученики будут работать там на уроках ремесла, а продукцию мы будем продавать. Даже школьный сад, за которым ухаживают дети, может давать урожай для школьной же столовой, экономя на закупках еды. Это даст нам ещё двадцать процентов.