Книга Старый новый кот, страница 13 – Евгения Малинкина

— Вик, что ещё за «Точка соприкосновения»?

— С ума сошла? Это лучшая игра всех времён и народов! Правда, ещё никто передачи не видел, но мне Олежка рассказал идею, его сестра Лика там рулит. Она нас и внесла в список на запись пилотных выпусков. Там вообще одни звёзды! Ты понимаешь?

— Понимаю. Опять одни звёзды. В чём суть?

— Смотри, в каждой части по четыре пары участников. Пара, обязательно разнополая, состоит из звёздного и простого участника. Даются задания, которые нужно выполнить вместе, найдя точки соприкосновения. Там и на выносливость, и на логику, и вообще в заданиях всякая всячина попадается. Не угадаешь. Новогодние выпуски снимут и запустят в эфир, когда народу у телевизора будет больше. Идём?

— Надо подумать.

— Что тут думать?! Надо соглашаться!

Даша посмотрела в горящие глаза Вики и рассмеялась.

— Ладно, пойдём, уговорила. Тима родители забирают на следующей неделе куда-то в Приозерский район, навестить мамину подругу, она там купила дом.

Вася вышел из-под стола и потянулся:

— Завертелось колесо фортуны, дождались перемен, — он потёрся подбородком о ножку стула и направился вон из кухни. На пороге остановился и посмотрел на Дашу. — Давно пора.

Студенты вечернего отделения факультета психологии Ленинградского государственного университета отличались от тех же студентов, учившихся на дневном. Дневники учились пять лет, а вечерники — шесть. Дневники не работали, по крайней мере, на первых курсах об этом речи не шло. А вечерники и учились, и работали.

Марина поступила только через год после окончания школы и сразу на вечернее. Среди студентов встречались и вчерашние школьники, ровесники Марины, и ребята постарше. Некоторые студенты уже обзавелись семьёй и детьми, но учёба уравнивала всех и за партой различия в возрасте были не так заметны.

Марина устроилась работать в школу: по утрам занималась с второклассниками, которые учились во вторую смену. Это называлось продлёнкой, хотя по факту учёба у этих страдальцев начиналась только днём, а заканчивалась не раньше семи вечера. На продлёнке вместе с Мариной они делали уроки и гуляли возле школы, если позволяла погода. Марина любила своих второклассников. Они отвечали ей взаимностью.

Там же, в школе, Марина сдружилась с девочками — учителями начальной школы — Ларисой и Инной. Обе пришли работать в школу после педагогического училища одновременно с Мариной и сразу приняли её в свою компанию. Общаться получалось урывками. В пересменки они пили чай за последней партой в классе и делились скудными припасами к чаю: у кого сушки, у кого сухари с сахаром, у кого варенье из ревеня.

С Сергеем Марина познакомилась на третьем курсе. Он перевёлся с математико-механического на факультет психологии, чем вызвал одновременно восторг и недоумение со стороны бывших и новых сокурсников. Сергей уже отслужил в армии и был лет на пять старше Марины. Он сразу обратил на себя внимание всей девичьей половины курса. Не красивый, а скорее, наоборот, он обладал дьявольским обаянием. Неизвестно, с чьей подачи он получил кличку Бельмондо, но одногруппники за глаза и в глаза называли его именно так.

Бельмондо часто вступал в дискуссии с преподавателями, задавая лишние, как казалось Марине, вопросы. Он разбирался абсолютно во всём, о чём бы ни заходила речь. Марину это раздражало, она сама не могла понять почему. Она практически ненавидела его, когда он, не поднимаясь из-за стола, подавал очередную реплику и лекция превращалась в дискуссию.