Книга Дух чернильницы. История о том, как победить страх писа́ть, страница 9 – Анастасия Логинова

— Когда смотришь левым глазом, появляется схема!

Леся засмеялась:

— Какая схема? Метрополитена? Схема эвакуации при пожаре?

— Нет же! Хотя я бы сейчас отказался эвакуироваться отсюда… Схема объяснительной записки!

Когда Макс смотрел на лист левым глазом, то видел полупрозрачную голубоватую разметку. Лист был как будто расчерчен на блоки, и в каждом было пояснение, что здесь следует написать.

Можно было поразмыслить, что за чудеса происходят, но Макс боялся отвлечься. Вдруг моргнёшь – и всё исчезнет? Где тогда ему брать подсказки, как написать эту дурацкую объяснительную? Нельзя так рисковать!

Кому? Кто должен прочитать документ? Укажи фамилию, имя, отчество (можно инициалы) и должность.

Напиши название документа:

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Что произошло?

Кратко опиши суть случившегося.

В чём причина?

Объясни, почему это произошло.

Какие можно сделать выводы?

Поясни, что ты сделаешь, чтобы ситуация в будущем не повторилась.

Дата, подпись.

Очень аккуратно, едва дыша, жмуря несчастный правый глаз так, что он едва не слезился, Макс опустил лист на парту, схватил ручку и, не открывая правый глаз, начал заполнять своим почерком намеченные полупрозрачной линией блоки.

Учителю школы № 1308

Сорокиной Марии Ивановне

От ученика 6-го «А» класса

Волгина Максима

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Сегодня утром я торопился в класс на урок мышления, так как опаздывал. И по пути я споткнулся и толкнул парту Пашки Бокина. У него разлетелись карандаши, помялись записки и немного порвалась книга. Из-за этого он разозлился и пнул мою сумку.

В чём причина?

Объясни, почему это произошло.

Какие можно сделать выводы?

Поясни, что ты сделаешь, чтобы ситуация в будущем не повторилась.

Дата, подпись.

Леся наблюдала за Максом, стараясь не дышать. Вдруг спугнёт? Ведь обычно Макс даже простые записки пишет раза с пятого, а уж про более сложные сочинения и говорить нечего! На них он обычно тратит все силы, сколько есть.

А тут он бодро начал писать – сам, без колебаний, мучений, просьб о подсказках или жалоб. Написал лучше, чем смогла бы это сделать Леся! С первого раза! Что же он такое разглядел своим левым «волшебным» глазом?

Макс и сам поражался тому, насколько просто оказалось писать что-то, когда знаешь, какой раздел идёт за каким. Но дело застопорилось, когда он добрался до разделов «в чём причина» и «что ты пообещаешь, чтобы тебя простили» – именно так Макс для себя перевёл слова подсказки «какие можно сделать выводы».

— Что там? – шёпотом спросила Леся.

— Здесь надо написать, почему произошла эта ситуация. А ниже – как сделать, чтобы больше такого не было.

— Ну так напиши правду. Всё произошло случайно, больше не повторится.

Наверное, Маша Ивановна хотела бы увидеть в объяснительной что-то другое, но если уж писать правду, а не додумывать, то Макс действительно мог написать только это. И он так и сделал.

Учителю школы № 1308

Сорокиной Марии Ивановне

От ученика 6-го «А» класса

Волгина Максима

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Сегодня утром я торопился в класс на урок мышления, так как опаздывал. И по пути я споткнулся и толкнул парту Пашки Бокина. У него разлетелись карандаши, помялись записки и немного порвалась книга. Из-за этого он разозлился и пнул мою сумку.

Всё это произошло случайно. Я не хотел обидеть или разозлить Пашку. Он тоже потом признался, что был неправ и просто расстроился из-за книги. После того как нас попросили покинуть класс, мы не стали продолжать ссору и разошлись в разные стороны. И потом я Пашку больше не видел.

Я был неправ в том, что сильно торопился и толкнул парту Пашки. Я постараюсь выходить из дома пораньше, чтобы таких ситуаций больше не повторялось. А больше я ни в чём не виноват. И что случилось с Пашей, не знаю.

23 октября

Максим Волгин