Книга Капли магии, страница 15 – Бронислава Вонсович

А вот преподавателю по магии, Косолапову, напротив, я не нравилась. На занятия, кроме медитации, он отказался Аню допускать, пока у нее не появится магия, хотя для некоторых учеников делал исключения, а те практики, что показывал, могли помочь перевести дар из спящего состояния в активное. Но он пренебрежительно бросил, что Ане всё равно никогда не сравняться с теми, у кого магия в крови по обеим линиям, а значит, и стараться нечего.

— Тебя нужно записать на основные занятия по магии. И сообщить о случившемся прорыве твоему отцу.

— Зачем ему сообщать? — удивилась я.

— У тебя в деле отметка, о чем нужно незамедлительно ставить в известность твоего отца. Переход магии из спящего состояния в активное к этому относится.

Успела на урок я буквально перед звонком и сразу поставила телефон заряжаться. И хорошо, что подошла не раньше: при моем появлении одноклассники оживились, зашушукались и принялись разглядывать, пытаясь соотнести вчерашнее видео с моим сегодняшним видом. Наверняка посыпались бы вопросы, если бы сразу за мной не зашел учитель, Михаил Германович, со смешной фамилией Соломка. Шутки по этому поводу от учеников — что, куда и зачем подстелить — были уже почти ритуальными. Сам же Михаил Германович был незлобивым персонажем, близко к пенсионному возрасту, элегантно одевался и имел пышные усы. На меня он глянул чуть пристальней, чем обычно, но интересоваться ничем не стал, перешел к опросу.

Я была уверена в том, что меня это не коснется — ученика, который может быть чем-то расстроен, Михаил Германович никогда не поднимал для ответа. В ученические разборки он никогда не вмешивался, притворяясь ничего не замечающим.

Было странно чувствовать себя одновременно двумя людьми. Мое собственное Я превалировало, но чувства прошлой Ани тоже были живы, и не всегда получалось от них отстраниться. Я старалась акцентироваться на различиях, а то сама не замечу, как впитаю в себя ненужные черты прошлой личности.

Обдумывание, почему моему биологическому отцу было так важно пробуждение у меня магии, я оставила на потом, когда смогу хоть что-то понять в мироустройстве места, куда меня забросило. Что-то решать, не обладая источником информации — тупиковый путь.

Половину урока я промедитировала и, лишь когда дело дошло до объяснения новой темы, проверила, что у меня с каплями. Прирост оказался невелик, но он был: девять капель Ignis, пять Umbra, одиннадцать Terra, пятнадцать Aer и шестнадцать Aqua. Прирост был неравномерным и небыстрым. Проще всего было выкачивать капли у моих противников. Получалось сразу два плюса: они теряли эти капли насовсем, а у меня росло средоточие.

Действовать надо было с осторожностью и вытягивать не больше, чем противник успевал накопить. Как бы мне ни хотелось оставить ту же Лидку без магии, делать этого было нельзя. Ограничения по краже чужих капель тоже были: пока мой запас не перевалит за сотню, смогу вытаскивать только по три капли каждой стихии. Казалось бы, совсем мало, но для меня это значительный прирост.

Четверка пришла уже к окончанию урока, минут за десять. Михаил Германович прервался на то время, пока они шли к своим местам, а потом продолжил как ни в чем не бывало, лишь чуть ускорив речь. Не знаю, как ему это удавалось, но последнюю фразу он произнес за мгновение до звонка, после чего заявил, что занятие окончено.