Книга Древо Миров братьев Камковых. Том 1. Пробуждение, страница 43 – Денис Камков, Александр Камков

Я прошел внутрь и сел на свое место. В этом году Морон должен был по программе, обучать нас начертанию пентаклей, квадрограмм и трискелионов. Это были древние символы с соответственно пятью, четырьмя и тремя лучами. Но если пентакль, или как его чаще называют – пентаграмма, были более известными, то четырех и трех лучевые символы использовались гораздо реже. В принципе, существовали знаки и с шестью и более лучами, но это было уже совсем большой редкостью.

В прошлом году пентаграмму мы уже начали проходить, поэтому в этом году большее внимание Морон уделял изучению квадрограммы и трискелиона:

— Эти символы, прежде всего, служат для призыва существ из других миров или из астрала. – Морон поднял вверх указательный палец, призывая нас к вниманию:

— Не пытайтесь это делать самостоятельно! Это очень опасно! Подготовка к проведению ритуала – это большой и сложный процесс, требующий высокой квалификации адепта. Даже мастера иногда попадают в очень незавидное положение, призвав сущность или существо, с которым сами же порой не могут справиться. Прежде всего, требуется тщательная подготовка к ритуалу, а поскольку ритуалов великое множество, среди которых есть и очень сложные, например, для призыва сильных сущностей высокого порядка, эта подготовка требует немало времени, ресурсов и ингредиентов. Адепт должен уметь обезопасить себя, своих помощников, а иногда даже весь мир, чтобы призванное существо не вырвалось за пределы символа на свободу и не натворило страшных дел. – Морон вздохнул и, оглядев притихших учеников, продолжил:

— Думайте, очень хорошо думайте, просчитывайте все последствия, тщательно готовьтесь, прежде чем решиться на ритуал, способный кого-то сильного вызывать из глубин. – Морон закончил свой монолог, и устало выдохнул:

— На сегодня, пожалуй, достаточно. Все свободны!

Мы трое вышли из класса, обдумывая все вышесказанное. Попрощавшись, с остальными, я неторопливо побрел в свою башню.

Четвертый год обучения подходил к концу, наставала пора экзаменов. Впервые я не волновался перед ними, потому, что был полностью готов. И я и Сэм, весьма достойно прошли их и перешли на следующий, заключительный год, который должен был закончить наше обучение в начальной школе и окончиться итоговыми, выпускными экзаменами.

Пятый год в Школе Волшебства, принес нам еще более углубленное изучение стихии огня. Теперь на своем факультете мы проводили львиную долю часов своих учебных дней. Общие дисциплины практически закончились, за исключением тех, что входили в итоговый экзамен на получения кольца мага. Ряды учеников всех факультетов, после сдачи четвертого годового экзамена, снова слегка поредели.

Итоговый экзамен, как нам сказали на собрании всех оставшихся учеников, на первом уроке пятого года обучения, будет выглядеть так: каждому из нас будет выдан индивидуальный свиток, с четырьмя четко прописанными заданиями, для выполнения которых нужно будет последовательно посетить указанные в нем учебные классы и в каждом выполнить соответствующую задачу:

Во-первых – письменная работа по знанию и начертанию рун в общей учебной зале.

Во-вторых – изготовление зелья в кабинете Алхимии.

В-третьих – устный экзамен по знанию и произношению Первослов.

В-четвертых – создание указанного в свитке заклинания в классе для практики.