Онлайн книга «Возрождение»
|
— Дорогой коллега! — воскликнул другой Магистр. — Может, вы переоцениваете способности ваших подопечных. Возможно, вы просто не ожидали от них никаких способностей, а тут вдруг что-то наметилось, вот вы и восприняли это, как Дар! — Нет уж! — горячо заспорил учитель Подготовительной группы. — Я уверен, что они бы дали фору любому, готовящемуся пройти Посвящение! Я уверяю вас, коллеги, это одарённые ученики! Я думаю, они ещё ни раз удивят нас своими талантами! — Не перехвалите! — заулыбался ещё один присутствующий. — А то у меня возникнет ощущение, что вы больше хотите уверить в их гениальности себя, чем нас! — Вы даже не представляете себе, что было на моём уроке! Девочка оказалась у себя дома и принесла оттуда какую-то бумажную ленточку! — Эта маленькая аферистка приготовила её заранее! — беззлобно засмеялся другой Магистр. — О, нет, поверьте! Этой ленточки не было у неё. Вы же знаете, что они попадают на испытания через пустоту — тот самый класс, где нет ни стен, ни потолка, и именно в нём все ученики оставляют всё, что волнует их перед уроком. Она не смогла бы пронести эту ленточку! А как она замёрзла! Она была холоднее, чем лёд! Потом, после испытания, она рассказала мне, что попала домой на какой-то праздник, который у них бывает тогда, когда очень сильно холодно. Поэтому бедняжка замёрзла. От неё даже пахло по-другому, особенно. Какой-то свежий запах, смешанный с запахом чего-то горелого. Она сказала, что это запах мороза и новогодних петард. Я не совсем понял, что значит слово «петарды», но её глаза горели таким живым огнём, что я знаю — она не обманывает! Мистер Мортистон заулыбался. Ладно, пусть ему даже не верят, но все скоро поймут насколько он прав в своих прогнозах относительно новеньких. Они не такие, как все! Возможно, именно поэтому им и удалось проникнуть из своего мира в их реальность! Они невероятно гениальны! * * * Занятия оказались изматывающими. Ещё раз убедившись на собственном опыте, что нет ничего тяжелее умственного труда, Наташа чувствовала себя выжатой мочалкой. Первый день подходил к концу и помимо того самого урока, на котором она чуть не превратилась в ледышку, у их группы было ещё одно занятие. Впрочем, на нём ученикам не пришлось демонстрировать никаких сверхкачеств. Учитель в основном объяснял, как можно освободить мысли перед перемещением. Многие ученики в группе считали, что очищение мыслей — это освобождение головы от всего. Но Наташа на подсознательном уровне понимала, что для осуществления задуманного не обязательно подходить к задаче с пустой головой. По её мнению, отсутствие мыслей в голове — непозволительная роскошь, а так же признак слабоумия. Да и вообще, для чего настолько очищать разум? Ведь полная стерильность приветствуется только в помещении для хирургических вмешательств, но никак ни в голове! Так что в случае с головой абсолютная пустота просто противопоказана. Выработав определённую теорию подхода к урокам, Наташа поняла, что для выполнения задачи, поставленной учителем, достаточно лишь очень сильно захотеть осуществить задуманное. Если искренне поверить в успех, то он непременно придёт. Надо только ни на секунду не сомневаться в себе! Ну, с этим у Наташи проблем не возникало. Она настолько уверовала в себя, что ей казалось, будто она в состоянии достичь всего и сразу. Может, так оно и было, но она не рискнула пробовать свои силы, чтобы не натворить того, чего не следует. Ведь она не знала своей реальной мощи, которую мог скрывать её разум, и в случае неправильного использования способностей, последствия могли быть неожиданными. Да и нежелательными. |