Книга Академическая станция Пульсар. Испытание Плеяд, страница 44 – Анна Кейв

Я бы к этому добавила еще решительность вкупе с импульсивностью, но Яичнице это неоткуда знать.

— Откуда эти данные? — на всякий случай уточняю я.

— Я провела анализ вашей деятельности за учебный цикл, а также использовала открытые данные из академических отчетов и вашего личного профиля, — поясняет Яичница. — Должна отметить, что собранные данные лишь частично отражают ваши компетенции. В стрессовых ситуациях вероятность проявления скрытых способностей возрастает.

Голограмма меняется, выводя на экран нашего капитана-самовыдвиженца.

Лэм Саес:лидерские качества, критическое мышление, начальная межгалактическая юридическая подготовка, организаторские способности, стратегическое мышление, уверенность в принятии решений, инженерные и технические умения, высокое мастерство пилотирования скоростных шаттлов и малых космических кораблей, высокий уровень физической подготовки.

Не могу сдержать ухмылки. Сюда бы еще способности взлома и проникновения, авантюризм и сомнительные связи с теневой стороной Кибер-рынка. Лэм же, судя по легкому кивку, доволен своими показателями. Интересно, он проявляет сдержанность и собранность из-за серьезности мероприятия или потому, что на нас браслеты?

Яичница переходит к следующему члену команды.

Таллула Вайс:сильные коммуникативные навыки, хорошая адаптация, отличные рефлексы, высокая скорость принятия решений, гибкость, развитая интуиция, высокое мастерство пилотирования скоростных шаттлов, высокий уровень физической подготовки.

А еще эмоциональная, гиперактивная и вспыльчивая.

— Высокое мастерство пилотирования? — вырывается у меня.

— Это все косморейсинг — люблю гонки, — делится она. — В случае чего, могу быть пилотом — уведу наш шаттл от потенциальной опасности или… влечу в нее со всего разгона. Я не самый успешный косморейсер. Сколько я угробила шаттлов… Но да, на Пульсаре меня считают хорошим пилотом.

Лэм откашливается:

— Пожалуй, лучше пилотом буду я.

NID508: мгновенный анализ ситуации, логическая оптимизация, вычислительные способности, отсутствие эмоциональных факторов, интеграция с командными системами, многозадачность, объективность.

И не лишена души, что бы это ни значило для наноробота. Она терпимо относится к сарказму Таллулы, хочет быть полезной и влиться в команду. Нам повезло заполучить ее в команду. Вот только…

— А зачем нанороботу учиться? — озвучиваю пришедший в голову вопрос. — Почему нельзя просто запрограммировать его на выполнение задач широкого спектра?

На обдумывание ответа уходят доли секунды, и Яичница объясняет:

— Программирование ограничивает потенциальное развитие, в особенности в сфере философии киберразума. Обучение позволяет мне понимать человеческую логику и поведение, а также прийти к осознанию собственного места в иерархии.

— А что вообще изучают на АДФК? — Понимаю, что сейчас не время для подобных вопросов, но нам ведь нужно узнать друг друга поближе, верно?

Таллула отвечает за Яичницу:

— Все пять лет обучения они ищут ответы на вопросы: «Кем является киберразум: машиной или личностью?» и «Наделяя машину искусственным интеллектом, программист создает новую жизнь или просто пишет сложную команду?».

Яичница дополняет:

— Мы изучаем киберправо, основы философии и сознания, этические вопросы существования искусственного интеллекта, самосознание и свободу воли, разбираем преодоление экзистенциального кризиса киберразума, вопросы бессмертия машин…