Книга Научись любить, если сможешь, страница 80 – Евгения Ник

— Осваиваешься? Как тебе идея насчет субботнего урока? — слышу за спиной голос историка и оборачиваюсь.

— Это не просто хорошая идея, это бомбическая идея! Вот что я скажу. Адаптация для детей всегда идет тяжеловато, но с таким подходом, думаю, нас ждет реальныйуспех.

— Хах, спасибо. Я тоже так считаю. Вообще, есть идея, чтобы две субботы в месяц именно здесь и проходили занятия. Ролики и материалы сейчас в процессе подготовки. Но в целом, ваша программа такой же и останется.

— Угу, — смотрю на время и понимаю, что мне пора бежать в класс. — Прости, мне уже пора, скоро детишки будут собираться.

Максим кивает и со стаканом кофе и телефоном плюхается в одно из кресел.

— Things around us*, — произношу и внимательно смотрю на ребятишек, задерживаю ненадолго взгляд на Юле. — Вещи вокруг нас. Так будет называться наш первый с вами урок.

— Да, дети! — подхватывает Ирина Дмитриевна. — Сегодня мы начнем не просто изучать английский алфавит, но и познакомимся с теми предметами, которые прямо сейчас находятся у нас с вами под рукой.

— И узнаем, как же они называются на английском языке. Скажите, что у каждого из вас лежит на столе в данный момент? — спрашиваю я.

— Книга! — выкрикивает веснушчатый Артем.

— Ручка! — добавляет Ира, девочка с милыми косичками.

— Правильно! — кивает Ирина Дмитриевна. — Хм-м-м, а на чем мы с вами все сидим?

— Стул! — очень громко звенит Маша.

— Замечательно! А на чем лежит книга и ручка? Ну, кто мне подскажет? А то я совсем забыла… — делаю грустный голос и с надеждой смотрю на скромную Юлю.

— Стол, — практически шепотом говорит она.

— Правильно, это стол. Посмотрите, а на моем столе еще и яблоко лежит и ноутбук. Вот видите, сколько всего окружает нас вокруг! А теперь скажите, вы хотите узнать, как все эти предметы называются на английском языке? — спрашиваю я.

Дети хором кричат “ДА!” и мы приступаем к первым словам, которые уже сегодня дети запомнят.

— Пен**, звучит, как Питер Пэн! — смеется Юля, когда мы остаемся после урока одни. — Только это ручка.

— Какое у тебя красивое произношение. Ну да, хорошая ассоциация. А ты знаешь, есть даже такой метод запоминания слов, когда человек специально придумывает себе в голове ассоциацию, то есть то, с чем это слово схоже. Вот и ты, можешь запомнить героя мультика, и он будет помогать тебе, когда будут трудности вспомнить нужное слово.

— Это весело.

Улыбаюсь, Мишина Юлечка такая милая, так и хочется всю ее заобнимать и затискать.

— Лариса, ты завтра придешь к нам в гости? — смотрит на меня с мольбой во взгляде.

— Приду, но не в гости, а заниматься с тобой, — добавляю в голос чуть-чуть поучительных ноток. — А вот после занятия, если твой папа разрешит, мы можем немного поиграть или погулять во дворе.

— Я не люблю во дворе гулять.

— Почему это? Весело же.

— А мне невесело! — неожиданно жестко отвечает девочка, и у меня по спине бежит холодок. "Надо будет узнать об этом у Миши" — делаю себе пометку в мыслях.

— Хорошо, тогда поиграем в твои игры. Хорошо?

— Угу. В пони, — отвечает она и все-таки выдает небольшую улыбку.

Замечаю, что няня Юли уже нарезает круги по холлу, и понимаю, пора закругляться.

— Здравствуйте! — сияю улыбкой. — Вы Зоя Николаевна?

— Да, все верно! — мягко улыбается женщина и заключает Юлю в свои объятия. Видно, что между ними налажен хороший контакт. — Ну что Лопушочек, как прошел первый день учебы?