Книга Тени возмездия, страница 86 – Валерий Шарапов

Специальной подготовки диверсанта-подводника за все пять лет прохождения срочной службы в отряде Главного разведывательного управления Министерства обороны Матвей не получил. Правда, пару раз их возили на учебную базу на озере Шармютцельзее и показывали, как пользоваться подручными средствами для преодоления водных преград. Оказалось, что обычная плащ-палатка может держаться на воде как пузырь, и таким образом ее можно использовать для транспортировки груза, например оружия и взрывчатки. Их учили, что нужно делать, чтобы долго держаться в воде, что можно использовать в виде дыхательной трубки, даже как вязать узлы.

Вода в Оленьем озере была по сезону еще холодной, поэтому был риск получить судороги и не выплыть. Инструктор в таких случаях советовал использовать плавучие предметы. Пристегнуться к бревну ремнем, использовать камеру от колеса. Только надувать ее надо не в полную силу, когда она как поплавок и может демаскировать пловца, а стравить воздух, чтобы под весом разведчика она была притоплена. Но тогда больше времени уйдет на переправу. Север решил рискнуть, до острова всего километр, грамотно работая ластами можно управиться довольно быстро. Под воду он ушел затемно, рассчитывая с рассветом уже быть на острове.

Берег не был приспособлен ни для купания, ни для причаливания на лодке. Сплошные валуны и острые камни. Спрятав маску и ласты под приметным большим камнем, разведчик без труда преодолел ограду из колючей проволоки и оказался на охраняемой территории объекта. «Непогода — первый друг диверсанта, а собака — первый враг» — учили его в спецназе. Собак у охраны не было, а непогода разыгралась вовсю. Дождь, сильный шквалистый ветер, выходной день, лесистая территория, пока все складывалось в его пользу. Север начал изучать остров строго по улитке.

Фотоаппарат помогал фиксировать, но главным инструментом была его фотографическая память. У разных людей разные типы памяти. У одного из курсантов школы разведки была великолепная слуховая память. Он мог воспроизводить часовые диалоги из кинофильмов, точно повторяя не только слова героев, но и их интонацию. Особенно друзьям нравилось, когда он, как магнитофон, «проигрывал» куски из иностранных фильмов на языке оригинала.

Матвею досталась хорошая зрительная память. Просмотрев книгу, он мог цитировать до десятка страниц. За это его недолюбливали преподаватели МГИМО кафедр общественных дисциплин, истории ВКП(б), диалектического материализма, политэкономии социализма. Владимир Ильич Ленин, основоположник теории социалистической революции, был очень противоречивым и писучим товарищем. В разных произведениях, написанных в разное время, он мог одно и то же положение и даже позицию менять на противоположную.

«Как же так, профессор, ведь в десятом томе полного собрания сочинений Ленин писал, что…» — делая наивные глаза, задавал вопрос любознательный студент, точно цитируя классика. Чтобы не скатываться на спор со студентом на скользкие политические темы, он всегда получал «автоматом» отлично.

Но у большинства людей таких способностей не было, и они использовали приемы мнемотехники. Чаще всего применяется ассоциативный подход. Один из его сокурсников серьезно увлекался историей, и если надо было запомнить ряд чисел, он привязывал их к датам. Например, число 138053 разбивалось на две части: год Куликовской битвы и год смерти Сталина. Теперь надо было запомнить лишь забавную комбинацию «Куликовская битва привела к смерти Сталина». Эмоциональная окраска способствует усилению запоминания. Особенно это помогает, когда вас знакомят сразу с несколькими собеседниками. Сразу запомнить имя и отчество разных людей сложно. Используем ассоциативный прием. Например, Лев Владимирович. Представляем Льва Толстого, на котором сидит Владимир Маяковский. Та же эмоциональная забавная ситуация. Еще забавнее получается с именем и отчеством женщин. Имя женское, а «залезает» на нее мужчина, поскольку отчество достается от мужчины.