Книга Академия Мирготов: Путь к магии и любви, страница 34 – Екатерина Журавль

Вторая пара, расоведение, для меня прошла впустую. Я совершенно ничего не поняла. Профессор, пожилая дама с очень медленной и монотонной речью, рассказывала о каких-то подвидах гномов и особенностях их брачных ритуалов. Мой мозг, до этого активно работавший над математикой, просто отказывался усваивать эту информацию. Я ловила себя на мысли, что мои глаза начинают закрываться, и только усилием воли возвращала себя к реальности. Видимо, придется углубленно догонять сокурсников по этому предмету, иначе я рискую на экзамене перепутать гнома с обычной курицей.

А вот на третью пару, магические заклинания и их применение, я шла с необычайным воодушевлением. Наконец-то что-то, что хоть как-то связано с настоящей магией! Мне уже не терпелось узнать, как превратить скучные лекции в что-то более интересное. Ну, или хотя бы заставить чашку чая прилететь ко мне по воздуху. Это было бы очень удобно, особенно утром, когда до кухни идти — целая экспедиция.

Однако, войдя в дверь, я опешила. Это было совсем не то, что я ожидала. Вместо аудитории я попала в помещение, больше напоминающее бальный зал, только совершенно без окон и с высоким потолком, украшенным сложными узорами, светящимися изнутри. Никаких парт и столов — только огромный, пустой зал.

“Добрый день, студенты!” — прозвучал громкий голос, эхом отразившись от стен. К нам вышел высокий, статный мужчина в длинной мантии, расшитой серебряными нитями.

Все ребята моментально пришли в движение, собираясь в отдельные кучки. А я стояла, как громом пораженная, и совершенно не понимала, куда мне идти. То ли к умным, то ли к красивым… В голове мелькнула шутливая мысль: а может, есть группа для тех, кто вообще ничего не понимает?

Профессор, заметив мое замешательство, подошел ко мне. “Новенькая? Какая у тебя магия?”

“Магия воздуха,” — ответила я, чувствуя, как щеки заливает краска.

Профессор улыбнулся. “Тогда тебе вон к той группе! Они как раз собираются повторять ранее изученный материал, вызывать небольшой ветерок.” Он указал рукой на небольшую группу студентов, собравшихся почти возле него. “Присоединяйся!”

С облегчением вздохнув, я поспешила к группе магов воздуха. Это отлично! — подумала я. Ветерок мало-мальски я вызывать вроде умею.

Подойдя к группе, я услышала, как профессоробъясняет задание: “Итак, сегодня мы повторяем базу. Задача — создать устойчивый поток воздуха, способный поднять перышко в воздух и удерживать его там в течение минуты. Используйте визуализацию и все ваши способности!”

Ребята принялись выполнять задание. Кто-то сосредоточенно шептал слова вроде таких пёрышко пёрышко ну поднимись пожалуйста, кто-то размахивал руками, словно дирижируя невидимым оркестром. Некоторые перышки взлетали сразу, но тут же падали, другие даже не двигались с места.

Я тоже взяла перышко и, вспомнив все, что мне рассказывал Элрой о магии воздуха, начала визуализировать. Я представила себя легким ветром, свободно летящим над полями и лесами.

И вдруг… перышко плавно взлетело в воздух! Я почувствовала легкий поток воздуха, исходящий из моей ладони, поддерживающий его. Я старалась удерживать визуализацию, боясь, что перышко упадет. Но оно продолжало парить, словно танцуя в невидимом вихре.

Профессор заметил мой успех и подошел ближе. “Отлично, Даша! Очень хорошо! Чувствуешь поток воздуха? Главное — удерживай концентрацию и не позволяй мыслям отвлекать тебя.”