Онлайн книга «Синхронизация»
|
Пробегающие по стенам надписи и анимационные картинки свидетельствовали о начале перемены. В этом было нечто ностальгическое, но, не позволив себе отвлекаться, я прошла в кабинет секретарши. Сидевшая за столом девушка была мне незнакома. Видимо, новенькая. А может, и не новенькая: всё-таки немало лет прошло с тех пор, как я здесь училась. - Хотите забрать ребёнка пораньше? – предположила она, поднимая на меня глаза. - Нет. Я ищу учителя, господина Лотта, хотела бы с ним переговорить, если это возможно. Секретарша посмотрела на часы. - Сейчас двенадцать ноль пять, - констатировала она. – Думаю, он в учительской, или скоро туда придёт. Посмотрите там. Второй этаж налево, увидите дверь с надписью на табло. Не перепутаете. Искренне поблагодарив девушку, я последовала её совету. Что любопытно, учительскую я помнила, в том числе и электронное табло с крупными надписями. А вот дорога туда подзабылась: похожие школьные коридоры сливались в памяти в один. Впрочем, добираться до учительской мне не пришлось. Я обнаружила предмет своих поисков спускающимся по лестнице, в то время как сама с трудом продиралась вверх по ступенькам сквозь толпу бегущих и скачущих в противоположном направлении школьников. - Эдуард Семёнович! – окликнула я. Он услышал меня, сколь бы удивительно это ни было при царившем кругом гаме, и удивлённо приподнял брови. - Здравствуйте! Вы меня, наверное, не помните. Я – Света Логинова, ваша бывшая ученица. - Конечно же, я вас помню, Света. – Теперь мы стояли рядом, он - на одну ступеньку выше, крепко держась за перила, и толпа сорванцов обтекала нас, словно ручей, огибающий валун. - Я помню каждого ученика, который представляет из себя что-то интересное, - добавил преподаватель. – А это практически все. Я улыбнулась в ответ. - Вы хотели что-то у меня спросить? – уточнил он. И, когдая кивнула, предложил: - Пройдёмте в учительскую, там будет потише. В коридоре уже стало спокойнее. Наверное, неугомонные школяры успели в большинстве своём спуститься во двор, чтобы поиграть в летающую тарелку или дистанционный бадминтон. - У вас возник вопрос по математике? – полюбопытствовал по дороге преподаватель. - Нет. По обществоведению. - Вот как? – Он удивлённо приподнял брови. – Интересно. Видимо, это выпало именно на ваш поток. Я ведь, знаете ли, обычно этот предмет не веду. Был только один такой год: учитель уволился в самом конце августа, найти нового специалиста не удалось, вот меня и поставили его заменять. В моё расписание это укладывалось. Пришлось в срочном порядке штудировать учебник. Я категорически против такого поверхностного уровня подготовки, но тут меня, скажем так, очень сильно попросили поддержать репутацию школы… Впрочем, надеюсь, в итоге мне удалось сделать занятия более углублёнными. Как минимум, то, что вы ко мне пришли, даёт повод так думать. А которая тема вас интересует? - Синхронизация. Мы почти добрались до учительской, но тут он резко остановился, развернувшись спиной к уже маячившей впереди двери. - А знаете, давайте-ка лучше прогуляемся. Я немного удивилась, но возражать не стала, и мы стали спускаться по опустевшей лестнице. - Во дворе, наверное, очень людно, - заметила я, хотя чувствовала себя при этом неловко. Можно подумать, учитель, проработавший здесь столько лет, сам не знает, что и как выглядит в школе в этот час. |