Книга Что за зверь - демиург?, страница 91 – Марина Коржова

Зарина не хотела, чтобы её неправильные выводы могли стать причиной для неприятностей. А ведь они могут перерасти в трагедию. Что уж совсем не приемлемо! Вот и старалась девушка, как могла. Только результат не радовал.

В этот день у Вилены были дополнительные занятия. Поэтому друзья встретились вдвоём. Валдлис, предложил опробовать ещё один метод.

- Зер, перестань постоянно напрягаться. От того, что ты пытаешься всё держать в голове, результат лучше не будет. Вот что ты любишь делать?

- Не знаю. – Пожала плечами Зарина. – Танцевать, рисовать, бегать.

- Про бег и рисование я мало что знаю. А вот танец схож с поединком. Я прав? – Зарина кивнула. – Так, представь, что твоё движение, это точки фактов и улик. Каждый шаг и выпад. А вот твой противник, это результат задачки, или головоломки. Разгадаешь его манёвры, победишь.

Девушка кивнула и попросила ещё раз повторить условия очередного задания. Для лучшего восприятия закрыла глаза и представила себе поединок. Первый факт и первый выпад, контрудар. А вот и следующий шаг. Когда девушка открыла глаза она стала быстро набрасывать варианты «поединка». Время от времени ей приходилось останавливатьсяи сверяться с памятью.

- Вот. – Наконец выдала девушка. – Посмотри. Я ничего не упустила?

- Молодец. В этот раз ты почти справилась сразу.

- Почти?

- Да. Послушай ещё раз условие.

Зарина согласно кивнула и послушно прикрыла глаза. Первую часть она прокрутила быстро, почти не останавливаясь. А вот во второй части девушка заметила, что рисунок воображаемого боя не соответствует тому, что она записала.

- Поняла? – Догадался Валдлис. – И какой результат?

Зарина быстро просмотрела все варианты и отбросила наиболее недостоверные. Потом она ввела новый фактор в алгоритм и получила несколько наиболее удачных вариантов.

- Вот. Посмотри.

- Вот это уже правильный результат. – Похвалил ученицу Валдлис. - А теперь сделай итог по всем направлениям.

- Не может быть? – Ахнула девушка, просмотрев записи. – Тут везде один и тот же результат. Варианты немного различные, но результат один!

- Правильно. Выбор варианта зависит только от конкретной ситуации. А точнее, от её психологической составляющей. Таких данных в этих заданиях недостаточно. Но, для тренировки хватит.

Зарине понравился метод, предложены Валдисом. Она стала быстрее понимать суть и выхватывать нужные факты. Всё чаще и чаще на решение задачек и головоломок уходило немного времени. А потом Зарина попробовала представить задание в танце, и в виде зарисовки картины. Ей понравилось.

Девушка стала применять этот метод и на занятиях по стратегии истории. Наставник вначале был доволен успехами ученицы. Потом стал подозрительно посматривать на Зарину, когда ей удавалось быстро выстроить логическую цепочку и подвести итоги. Однажды он даже спросил, не разбирает ли девушка задания заранее, с кем-то другим? Или она использует артефакты общения, что бы ей подсказывали правильное решение?

- Зачем? – Возмутилась Зарина. – Почему вы так думаете?

- Ты хорошо справляешься. Но таких результатов за такой короткий срок трудно добиться. – Хмуро припечатал наставник. – Зера, скажи, что послужило причиной такого резкого прорыва?

- Один метод. – Девушка не знала, стоит ли говорить наставнику о Валдлисе.

- Какой метод?