Книга Что за зверь - демиург?, страница 90 – Марина Коржова

После урока девушка отправилась к Куратору жаловаться.

- Родерик, вот объясни, я вроде знаю не мало, да и анализировать умею. Вроде, не глупая. А почему-то не смогла сама догадаться, зачем наставники так построили занятия. Почему?

- Тебя это сильно волнует? – Улыбнулся куратор. – Зря. Ты должна понимать, что у каждого есть свои способности. Кто-то танцует, кто-то отменно готовит, кто-то поёт, и так далее. Ты вот, очень хорошо рисуешь. А есть и такие, кто легко и просто решает ребусы и разгадывает сложные загадки.

- Это плохо. – Грустно возразила девушка. – Какой из меня получиться Бог, если я не смогу решать такие ребусы?

- Каким Богом ты станешь, я не знаю. А вот научиться распутывать головоломки и решать прочее сложные задачи ты научишься. Не сразу, но научишься. Сейчас тебе не хватает опыта. Да и знаний недостаточно, как ни крути. Пройдёт немало лет, когда это не станнит для тебя проблемой.

- Хочется верить, Родерик. Очень.

- А как у тебя со стратегией истории?

- Не очень. – Девушка поморщилась, вспомнив последний провал.

- Вот и займись вплотную этим предметом. Если надо, я поговорю о дополнительных занятиях.

- Спасибо. Думаю, что это не помешает.

На этом они и расстались. А за ужином Зарина поделилась проблемой и с однокурсниками. Неожиданно Валдлис предложил свою помощь. Он рассказал, что у него есть неплохая подборка различных головоломок. И они могут вместе заняться их разгадыванием. Зарина согласилась. Вилена пожелала присоединится к подруге. Валдлис не стал возражать. Вот так у девушек появился неожиданный репетитор по логике и анализу.

Занятия с Наставницей Рози и Наставником Шерлом стали интереснее. Зарина теперь понимала логику наставников. Это дало ей дополнительный стимул для дальнейшего роста. Раз за разом девушка выдерживала атаки сознания наставника. Вскоре она научилась «уворачиваться» от них. А спустя месяц стала сама атаковать «непрошенного гостя».

И каждый раз её поражала реакция наставницы. Поначалу та просто довольно улыбалась. Потом стала посмеиваться. А когда Зарине впервые удалось вытолкнуть сознание наставника, Рози долго потешалась над видом Шерла.

А вот с занятиями по стратегии и логике у девушки было не всё так радужно. Нет, анализировать она умела хорошо. Но все её выводы были прямолинейными, и не предполагали иного варианта развития. Заринадобросовестно собирала факты для анализа. Неплохо выстраивала их в логическую цепочку. Но вот выводы не всегда были правильными. Зачастую девушке не хватало мелких деталей, чтобы собрать целую картинку.

Наставник по исторической стратегии просто указывал на ошибки и заставлял решать задачку заново.

А вот Валдлис решил пойти другим путём. Парень вначале заставлял обеих девушек фиксировать все имеющиеся факты. А потом предлагал записать несколько вариантов логических рассуждений. Когда цепочка была построена, то Валдлис снова знакомил девушек с условием. Подруги неожиданно находили упущенные им ранее факты, и лихорадочно пытались их вписать в уже имеющуюся схему. Конечно, это у них не получалось. Вот тогда рождался ещё один вариант развития событий. И так, до тех пор, пока все идеи не будут исчерпаны. И в итоге они вместе выбирали наиболее подходящий, тот, который и был верным.

Зарина прекрасно понимала, что в будущем у неё может не быть времени на такой подробный анализ. Да и присутствие Валдлиса подстёгивало её мыслительный аппарат. А там, в обыденной жизни его не будет. И как тогда она поступит? Опустит руки? Или поддастся поспешному решению?