Книга Ступени. Книга 2. Магия – Это просто, страница 40 – Марина Коржова

— Не понял. — Удивился парень. — Я опять что-то пропустил? Или она шутит?

— Так, сейчас все за стол. — Никас решительно пресёк поток вопросов. — Поедим, а потом будем разговаривать.

Но спокойно поесть нам не дал любопытный дракон. Его хватило минут на пять. А потом он повторил вопрос. Потом были ещё вопросы. Ещё ребята рассказывали про себя. Я тоже поделилась историями из своей жизни в интернате. В общем, мы хорошо провели время.

Из рассказа Таргрида я выяснила, что его сила проснулась после ритуала отречения. Драконы жили долго. Но вот с потомством у них были проблемы. Если родители хотели завести ещё одного или двух детей, то уже подросшие отпрыски должны были пройти через этот ритуал. Происходило это не раньше восемнадцатилетия. После ритуала юныйдракон становился самостоятельным. Родители не обязаны были больше о нём заботиться, но и парень не должен был теперь им подчиняться.

Так как сила Таргрида проснулась поздно, то старейшины, посовещавшись, решили отправить парня на обучение сюда. Ведь молодых драконят учат родители, а после ритуала это стало не возможно. Не смотря на такие законы, парень очень любил своих родителей и поддерживал с ними хорошие отношения. А на Псее Таргриду нравилось, хоть он и находился здесь чуть больше одного цикла.

А вот у Эйлина всё было немного по-другому. Мальчик родился в семье обычных людей. Когда у него открылся дар, то родители вначале испугались. На планете магия существовала в зачаточном состоянии — шаманы, ведьмы, колдуны — все они были слабенькими, но очень неприятными личностями. Эйлину повезло. Его заметили наблюдатели. Они-то и решили, что пареньку с достаточно высоким потенциалом нечего делать на захудалой планете.

Родители не сразу согласились отпустить ребёнка на обучение в таинственную школу магии. А мальчик был рад. У него было три сестры и старший брат. Теперь им не придётся тратиться на его учёбу и содержание. А когда Эйлин закончит обучение, то он сможет помочь своим родителям.

— Маша, а у вас все дети в этих интернатах живут? — Спросил дракон, когда я рассказала о месте учёбы.

— Нет. Почему ты так решил? — Удивилась я.

— Да ты всё время про него говоришь. Вот я и подумал…

— У нас разные интернаты. Есть такие, где учатся дети, у которых нет родителей, или они не могут воспитывать своих детей. Есть специальные. Такие, как тот, где училась я. Там, кроме общих, дают и специфические навыки. Детей туда собирают с разных деревень, посёлков и маленьких городков. И все они одарённые. Есть и такие интернаты, где учатся больные дети. Им нужен особый присмотр. Многие родители не могут этого делать, вот и отдают детей под наблюдение врачей и педагогов.

— А у тебя семья была? — Дракон не унимался.

А я задумалась. А действительно, была ли у меня семья? Или это просто мне так казалось, когда я была маленькая? И что мне ответить? Нет, не было? Или рассказать правду? Врать не хотелось. А для остального было не время.

Никас заметил, как я погрустнела, и решил перевести тему:

— Так. На сегодня с вопросами покончено. Тар, напоминаю, что тыдежурный. Ужин за тобой. И не забудь прибрать в кухне. Маша, как устроилась?

— Спасибо, хорошо. Только я не поняла, зачем нужен отдельный книжный шкаф, если все остальные скрыты?

— Ха! Я же тебе говорил, Тар, что не надо его туда громоздить.