Книга Моя Академия 12, страница 79 – Евгений Син, Валерий Листратов

Надо будет при случае расспросить Ариадну, знает ли она что-нибудь о подобных практиках запирания воспоминаний. Судя по общему убеждению, которое никто не афиширует, заморозка памяти общепринята. Ладно. Ставлю себе галочку — обязательно вернусь к этому вопросу.

— Деньги, конечно, деньгами, но для начала нужно закончить Академию, — делаю упор на занятия. — Чем больше у тебя умений и знаний, тем больше востребованности в твоих умениях и силах. Вот сегодня у нас должно быть что-то интересное, — говорю. — Давно не было теории магии.

— Да, я тоже слышал, как ребята с нашего потока обсуждали теорию магии, — подхватывает Макс. — Говорят, сегодня нам будут читать лекцию года. Даже не представляю, что бы это значило.

— Уверен? — переспрашивает Аглая. — По-моему сегодня нас обещали немного погонять по пройденному материалу и рассказать про тактику работы с большими группами монстров. Это еще физрук обещал после полигона, вы что забыли? — Не рано нам? — удивляюсь. — Большинство из нашего потока даже в глаза не видели ни одного из монстров. А тут сразу большие группы.

— Как это не видели? А полигон? — напоминает Марина.

— Полигон — это, конечно, хорошо, — соглашаюсь. — Только там в основном фантомы. Реальный монстры не настолько последовательны. Представь себе настроенных роботов и живых животных — кто из них более непредсказуем?

Девчонки молча соглашаются. Все, кроме Аглаи. Кто бы сомневался.

— Ларион, ты слишком требователен, — говорит менталистка. — Это же начальное обучение. Теоретические знания. Нам просто расскажут, к чему и как идти.

— Будто мы не знаем, — хмыкает Макс.

И вот тут я с ним согласен. Уровень групп нашего потока очень разный. Наша примерно на несколько голов выше, чем остальные. По крайней мере мне так кажется. Неплохо посмотреть всех вместе на практике и сравнить — так, ради любопытства.

Постепенно заканчиваем завтракать и выдвигаемся к лекционной аудитории. В этот раз ждать не приходится — лекторий уже открыт. У входа стоит молодой преподаватель по теории магии. Иннокентий Павлович выглядит довольно импозантно — в отличие от большинства остальных преподавателей Академии, которые предпочитают удобство и комфорт. Этот же явно отдаёт предпочтение некой красоте и стилю. Его педагогическая форма всё в тех же строгих цветах, но совсем другого фасона — будто сшита специально на заказ. Хотя, скорее всего, именно так и есть.

— Проходите, господа студенты. Проходите, — произносит Иннокентий Павлович и первым входит в аудиторию.

Рассаживаемся.

— Посмотрим, что за лекция года, — бормочу себе под нос.

Что я испытываю, слушая Иннокентия Павловича? Не совсем разочарование. Скорее, удивление и скуку. Довольно интересный коктейль из эмоций. При этом все ребята из моей группы слушают лекцию про стратегию и тактику ведения боя против крупных групп существ, открыв рот и вслушиваясь практически в каждое слово.

Особенно в каждое слово вслушивается Аглая. Что и понятно. Для менталистки это долгожданная тема. Да и вообще, много раз замечал, что она неровно дышит к битвам. Даже в синематеке из всего разнообразия картин, выбирает фильмы с боевыми действиями. И выглядит потом максимально довольной.

Иннокентий Павлович, с одной стороны, рассказывает очень интересные вещи. Например, о том, как силами небольшой группы магов, в основном обычного уровня, можно сдерживать крупные силы противника. Каждая группа из потока сразу же примеряет эту роль на себя. В качестве противника преподаватель делает акцент на неодарённых — тут ничего принципиально нового для себя не слышу. Про разум монстров тоже речи не идет: разумные или неразумные — не так важно. Упор в лекции делается на то, какие схемы применять, как лучше действовать и кого лучше сдерживать при нападении.