Онлайн книга «Моя Академия 12»
|
Нужно отдать ребятам должное — все адекватно реагируют на мою мотивирующую речь. Никто из них не обижается, все пятеро серьезно задумываются. В принципе не рассказываю ничего нового, произношу очевидную банальность. Тем более, эту тему мы уже неоднократно поднимали, просто смотрели на неё немного с другой стороны. — Значит, когда все утрясется, у нас всё-таки будет выход в Очаг? — уточняет Марина. Киваю ей и улыбаюсь. Решать вопрос с Марией Львовной в любом случае придётся. Причем решать буду аккуратно, так, чтобы мне потом не вставляли палки в колёса. Группа Виктора непосредственно подчиняется хозяйке дома, поэтому ссориться нам с ней точно не стоит. Да и время, которое я сам себе давал на раздумья, уже заканчивается. В принципе, решение я уже принял, осталось безболезненно его озвучить. Чуть позже позвоню юристу, чтобы обсудить нюансы. Чувствую себя максимально странно. Вроде бы посещаю далеко не все занятия — но при этом довольно неплохо держусь на одном уровне вместе со всей группой. Подозреваю, что дело в самом материале — сейчас нам даются основы. Именно эти основы я не только сразу понимаю, но и успеваю отточить и прочувствовать в реальных боях. Если уж на то пошло, большинство наших встреч с монстрами выигрываем за счёт базовых глифов и личных особенностей каждого из группы. Плюс немалую роль играет некоторая подготовка на уровне ускорения и поддержки. То есть ничего слишком хитрого мы до сих пор не используем, даже на третьем шаге. Может, это и к лучшему: незачем мастерить заумные конструкты, пока я полностью себя не контролирую. Преподы пока навряд ли будут выдавать нам что-то более сложное, нежели простейшие глифы в два действия. Тем более, что индивидуальные занятия проводятся далеко не всем студентам из потока. Пилюлькин берет себе четверых, включая меня и Олесю. Генрих Олегович занимается с Аглаей. К кому ходят другие студенты — пока вопрос, нам об этом не сообщают. Возможно, для них проводятся другие общие лекции. Но пока мы все идём на занятие к Генриху Олеговичу. — Что ж, студенты, — говорит директор, дожидаясь, пока мы рассядемся. — Сегодня будем обсуждать неинтересную, но крайне важную тему. Магическое сопротивление материалов. Генрих Олегович окидывает взглядом аудиторию. — Чего сидим, кого ждем? — спрашивает он. — Пишем у себя в тетрадях: «Магическое сопротивление материалов». Не надейтесь, что получится все запомнить. Дело, конечно, ваше, но потом буду спрашивать на зачете. — И сразу же приступает к лекции. Студенты активизируются, переглядываются и шелестят тетрадными страницами. Из нас всех полностью готова записывать каждое слово преподавателя только Аглая. Мы изначально договорились, что менталистка отвечает за лекционный материал. Но на этот раз под пристальным взглядом директора мы все открываем лекционные тетради. — Итак. Для артефакта важны не только сам материал, но и место, где его нашли, — начинает Генрих Олегович. — А также условия, при которых он создавался и что воздействовало на материал. Всё это оказывает влияние на исходную заготовку. Коэффициенты и формулу вы сможете найти в любом справочнике — поэтому углубляться не буду… Генрих Олегович выдерживает недолгие паузы, чтобы мы успели все записать. — Итак, что важно запомнить? — произносит он. — Самое главное: два бруска одинаковой массы и одинаковой толщины — снаружи братья-близнецы — но один материал будет подходить под конкретный заказ на амулеты, а другой для этого нужно ещё чистить и чистить. Вся разница в естественном происхождении материала… |