Книга На пути к цели, страница 8 – Тимофей Иванов

— Но я не устал — возразил он. То ли благодаря компании ассонов, что постоянно измываются над собой и подают заразительный пример, то ли от природы, но парень любил тренироваться, особенно с оружием. Может дело даже было в том, что прошлые наставники ему его раньше толком не давали, а теперь пацан дорвался. Но как бы там ни было, а Альвбранд был прямо таки маньяком фехтования и эту его страсть приходилось сдерживать, чтобы она не шла в ущерб всему остальному.

— Раз не устал, то после завтрака и медитации будешь тягать гири до обеда — пожал я плечами — А после него… Хм.

— Ещё раз схлестнёмся?

— Нет, после него алхимия, нам с Иви нужен помощник — обломал я его, напомнив о ещё одном медитативном занятии, способствующем лучшей концентрации — А вот вечером, если нигде не напортачишь, то схлестнёмся. Ясно?

— Да, учитель — с лёгкой обидой в голосе ответил мне подопечный, лишний раз заставляя меня мысленно передёргивать плечами.

Суртур побери, давно ли я сам был учеником? А теперь приходится наставничать! Слава богам опыт прошлой жизни в воспитании детей помогает, а то давно бы с ума сошёл, даром что ученик старательный малый, а не малолетний дебил, которого нужно постоянно заставлять отрываться от развлечений, чтобы он хоть немного впитывал знания.

Как бы я ни ворчал на ученика и саму ситуацию с моим наставничеством, к которому по собственному мнению я не был готов, а получалось у меня наверно не так уж и плохо. По крайней мере ученик не пытался сбежать и прогрессировал по всем предметам, которые я ему преподавал. А ещё в его учёбе в принципе были предметы! Гринольв хороший учитель, не могу сказать о нём худого слова, но наставничал он мне по всем признакам без какого-то чёткого учебного плана или программы. Пока я мелкий был, старикан мне вообще просто давал книгу за книгой из своей библиотеки, перемежая географию с историей и магией без внятной системы. Хоть бы исторические труды в порядке хронологии давал, а то хроники Багряной империи, которая распалась несколько столетий назад могли идти после саг об относительно недавно жившем конунге.

Я же помнил школьное образование по Земле и считал его вполне правильно организованным. То есть имел некий план учёбы и старался его придерживаться. Долбил мозг ученика письменностью его нового народа, без которой никуда, а так же эльфийским, на котором написаны многие магические книги и который парень знает устно. Хорошо хоть Альвбранд и на нашем быстро заговорил, будучи погружённым в языковую среду, и сяньский умудрился освоить по ровно той же причине. Языки цепляли за собой историю, как мировую, так и ассонскую, а те в свою очередь перетекали в художественную литературу, включая те же саги. Наверно это даже можно было отчасти назвать патриотическим воспитанием. Но кроме гуманитарных дисциплин существовали ещё и точные. Математика, физика и немагические законы природы, химия… Я вынужден был вспомнить очень многое из того, что успел основательно подзабыть. И морально готовился преподавать алгебру и геометрию, без которых почти невозможно нормально разбираться в ритуалистике и том, что мы накрутили с драккарами. Хотя и химия у нас шла постольку-поскольку — пацан помогал нам с Иви в алхимической лаборатории и должен был хоть немного представлять что тут и как.