Книга Хулиган-ство мирового масштаба, страница 37 – Хаинц

И самое ужасное — в этом мире за качественное образование нужно платить! Во многих странах даже начальное и среднее образование стоит денег, из-за чего множество детей растут необразованными. И даже там, где образование формально бесплатное, оно настолько скучное и бессмысленное, что дети мечтают только о том, чтобы это закончилось.

Но ничего! Я всех тут заставлю быть умными, творческими и критически мыслящими. Если понадобится — даже принудительно!

— Норман, — торжественно объявил я, вставая из-за стола и случайно опрокидывая кружку, — приглашайте мальчиков. У нас будет разговор о будущем образования! И захватите швабру — я снова залил клавиатуру чаем.

Через полчаса Финес и Ферб сидели в моем кабинете и с нескрываемым восторгом разглядывали мои дипломы. Особенно их заинтересовала недавно полученная грамота «За выдающийся вклад в экологическую безопасность планеты» и сертификат участника конференции «Альтернативные методы ведения бизнеса».

— Мистер Драккен, — начал Финес, не сводя глаз с стенда наград, — это правда, что вы планируете открыть школу для будущих злодеев?

— И можно ли будет изобретать оружие на уроках химии? — добавил Ферб, впервые за наше знакомство произнеся больше пяти слов подряд.

Я внимательно посмотрел на этих мальчишек. Умные, изобретательные, полные энтузиазма. И при этом совершенно не испорченные традиционной системой образования, которая убивает любопытство и творчество методично, как фермер — колорадских жуков.

— Мальчики, — сказал я, наклоняясь к ним конспираторским тоном, — а что вы думаете о современной школе?

— Мммм… скучно, — честно ответил Финес. — Нас заставляют зубрить даты битв Наполеона, но запрещают изучать физику взрывчатых веществ.

— И математика только на бумажке, — пожаловался Ферб. — А когда мы предложили рассчитать траекторию полета до Марса прямо в классе, учитель сказал, что это «не по программе».

— А еще все время твердят «нельзя экспериментировать», потому что это якобы опасно, — добавил Финес. — Но как же тогда узнавать новое?

В этот момент в моей голове словно включилась сирена. Не пожарная — злодейская сирена, которая означает: «Внимание! Обнаружена идеальная мишень для очередного доброго дела!»

— Мальчики, — сказал я, и голос мой стал таким торжественным, что даже Чешир прекратил умываться и навострил уши, — а что если я скажу вам, что мы можем создать школу, где поощряют эксперименты? Где учат не зубрить, а думать? Где домашним заданием может быть «изобрети что-нибудь для спасения человечества»?

Глаза Финеса загорелись ярче, чем двигатели их ракеты:

— Это было бы просто… просто…

— Злодейски круто? — подсказал я.

— Именно! А можно будет строить ракеты на уроках физики?

— Не только можно, но и нужно! Представьте: урок «Прикладная физика для будущих гениев зла». Изучаете законы Ньютона, рассчитываете траектории, а в качестве практики строите аппарат для доставки гуманитарной помощи в отдаленные районы!

— А на химии? — с надеждой спросил Ферб.

— На химии вы будете изобретать новые удобрения для наших экологических проектов! И изучать свойства веществ, создавая безопасные, но впечатляющие фейерверки для праздников!

— А математика? — не унимался Финес.

— О, математика! — я встал и начал размахивать руками. — «Математика злодейских расчетов»! Вы будете рассчитывать оптимальные маршруты доставки бесплатных лекарств, вычислять площади для посадки деревьев, составлять статистику пользы от наших добрых дел!