Книга Школа лукоморцев, страница 102 – Анастасия Дёмина

— Но… я не понимаю… – потряс головой Костя. – Я думал, только именные богатыри могут пользоваться мечом-кладенцом?

— Так и есть, – кивнула Зоя Никитична. – И поэтому я знаю, кто твои родители, Костя. Потому что я знала только одну супружескую пару кощея и алёши-поповича.

— Алёши-поповича? – не поверил своим ушам Костя. – Моя мама была алёшей-поповичем?

— Именно так, она лукоморка алёша-попович, то есть происходит из рода лукоморцев алёшей-поповичей, и обладает силами, ассоциируемыми с данным богатырём. Названия типов лукоморцев – это исторически сложившееся определение, без привязки к полу того, к кому его применяют, – с улыбкой подтвердила директор. – Я так понимаю, бабушка тебе совсем ничего о них не рассказывала? – Когда он кивнул, она покачала головой. – К сожалению, тут я тебе не большой помощник. Твои родители на четыре года старше меня, поэтому в лицее мы мало общались.

— Они… Они учились… здесь? В Тридевятом лицее?

— О да. Наделали столько шума, когда стали встречаться. Сам подумай: кощей и алёша-попович! Но твоя мама, Елизавета, всегда была своенравной и делала всё по-своему, без оглядки на мнение других. А твой папа, Юрий, стал в каком-то смысле олицетворением того урока, что мы стараемся вбить в вас в процессе учёбы в лицее: человека определяет не его сила, а то, как он её применяет. Юрий как раз применял свои способности кощея исключительно во благо.

— Что он делал? – жадно спросил Костя. Хоть Зоя Никитична и предупредила, что плохо знала его родителей, но она уже рассказала больше, чем он знал всю свою жизнь.

— Он стал археологом, причём очень известным и успешным, несмотря на молодость. Представляешь, как ему помогали способности кощея? – Директор со значением на него посмотрела.

— И где же они теперь? Что с ними случилось?

К его ужасу, Зоя Никитична помрачнела.

— Боюсь, Костя, что этого никто не знает. Насколько нам известно, и здесь я опираюсь не только на свои личные воспоминания, но и воспоминания других учителей, которые следили за дальнейшей жизнью своих выпускников, Юрий с Елизаветой отправились в служебную командировку. И пропали.

— Что значит «пропали»? Как можно пропасть во время служебной командировки? – недоумевал Костя.

— Это самое странное. По слухам, потому что, понятное дело, официально о таком нельзя было сообщать, командировка была связана с поиском какого-то древнего артефакта. С Юрием связалась местная жительница, и твой отец оформил через свой институт командировку, попросив включить в неё Елизавету как специалиста по истории и фольклору. Но стоило Юрию сообщить на кафедру, что они обнаружили нечто потенциально важное, как связь с ними оборвалась. Спасатели нашли автомобиль с вещами и документами, но Юрий, Елизавета и та местная жительница, которую они взяли в проводники, будто испарились. Бесследно. Их исчезновение до сих пор считается необъяснимой загадкой. А для лицея и всех, кто знал твоих родителей, это также стало огромной личной трагедией. В том числе и потому, что, как мы все были уверены, вместе с Юрием и Елизаветой пропал их маленький сын.

Костя моргнул.

— Я?

— Да, Костя. Тебе тогда едва исполнилось три года, поэтому ты ничего из этого не помнишь. Это была первая командировка Елизаветы после выхода из декрета, а так как по плану она должна была продлиться всего несколько дней, твои родители решили взять тебя с собой.