Книга Путь Наставника 3, страница 63 – Игорь Ан, Ярослав Мечников

— Стой! — заорал я. — Куда⁈

Но он уже выскочил на улицу, убегая, унося с собой мой праносток и информацию.

Я выскочил следом.

Мороз тут же впился в меня, словно вампир в свежую жертву.

Сегодня было явно холоднее.

Я тут же ощутил скованность движений. Почти моментально.

Корж бежал. Он уже сворачивал, готовый скрыться в щели между домами.

Я за ним. Ноги немели. Руками я размахивал так, словно бежал на лыжах классикой.

Скользнув в узкий проход, заметил, куда свернул Корж — к выходу из проулка. Да что он творит⁈ Ему не добежать в такой мороз. Дальше квартала не уйдёт!

— Стой! — я попытался крикнуть, но слова замерзли облаком пара, тут же превратившегося в снежинки.

Ноги мерзли. Щек я уже не чувствовал. В прошлый раз я хоть жиром намазался. Сейчас… Я буквально ощутил, как кожа превращается в ломкую бумагу.

«Дыхание дракона»

Если без него, я сдохну тут.

С этой мыслю я выбежал, скорее вышел, в проулок.

Корж замер метрах в десяти впереди. Я видел, как он пытается переставлять ноги, но они его почти не слушаются. Так выглядел человек вчера ночью, который потом «сломался».

— Нет! — выдохнул я. — Дракон!

Крика не получилось, но Корж медленно обернулся.

Я замер, сосредоточился и начал цикл.

На втором вдохе, почувствовал, как меня отпускает. Скованность проходит, тело наполняется теплом.

Корж смотрел на меня и… ничего не делал.

Да, он не знает! Он просто не знает этой техники! А если он сейчас же не начнет дышать, погибнет в считанные минуты.

— Слышишь меня?

Голос чуть окреп. Дыхание не осыпалось льдинками, едва покинул рот.

— Повторяй!

Я сделал ещё цикл, затем ещё. Ощутил, как прана переходит в чистую энергию.

Сделал два шага в сторону Коржа. Он дёрнулся, но не смог переставить ногу.

Время уносилось потоком, вытягивая из парня жизнь.

— Это как «первый вдох», только с небольшими отличиями.

Я снова повторил, показывая. Пояснял каждое действие короткой фразой.

Корж повторил.

И ещё раз.

Его серые от мороза щеки, чуть порозовели, стали живыми. Он криво улыбнулся. Сделал ещё три цикла, быстро, некрасиво, торопясь.

Я видел, что это дало меньше эффекта. Но он этого не понял.

Отвернулся и… сделал шаг прочь от меня. И ещё один.

— Да стой ты! Давай вернёмся! В доме будет проще!

Но он не слушал. Дышал, согревался и пытался уйти.

Плевать! Я за ним! Я должен знать, кто его наставник, чтобы найти и набить рожу! Нельзя было отправлять ученика неподготовленным. Нельзя было вообще отправлять того, кто не способен выполнить задание.

Я не идеальный наставник, далеко не идеальный, но никогда бы так не поступил.

Меня всегда упрекали, что я старомодный. Учитель давно перестал быть тем, кем был раньше.

Еще во временя моего детства задача учителя была научить, дать знания. Сейчас… ох, мне бы лучше смолчать… Но кто в моей голове кроме меня это услышит?

Законом давно закреплен новый статус и обязанности преподавателя. Я это знаю, вот только никогда не позволил бы себе стать таким. Я слишком ответственный. Слишком наивный. Я по-прежнему хочу, чтобы дети получали знания, а не методические материалы. Мне плевать, кто и что говорит! Но если наставник забивает на свое призвание, не стоит ему и начинать.

Да, я знаю, что многое изменилось. Изменили ученики, их родители, вся система образования, но я не изменился! И никогда не изменюсь!