Книга Проект «Блюнге». Феликс. Часть вторая, страница 101 – Павел Чук

— Почему Гиношали? Я сильнее! Самого слабого выбрал, – послышался шёпот среди учеников, который под взглядом учителя моментально прекратился.

Бой продолжался секунд тридцать, за которые только и успел нанести один удар по противнику. Гиношали на сорок уровней ниже, действовал стремительно. Движения выверены, удары точны, а проведённый завершающий удар в шею привёл к остановке тренировочного боя.

Боль утихла. Система при тренировочном бое не давала поверженному противнику погибнуть, оставляя один процент жизни проигравшему.

— М-да. Как будто с полтинником бился, – смотря на меня, сказал Сабуро, – думал, в прошлый раз ошибся, оказывается, что нет. Запорол персонаж… Подойди.

Я подошёл к Сабуро. Эльф завис, пристально смотря на меня.

— Ничего не пойму. Открой характеристики для просмотра.

— Ты! Всё это время бился, не распределив полученные очки! У тебя свободных, более пятисот! – не скрывая удивления, граничащего с возмущением, произнёс Сабуро.

— Мастер. ПризракНочи рекомендовал сначала с учителем посоветоваться, а потом распределять очки характеристик, – спокойно ответил я.

— Уровней сто, наверно, ходишь без умений, – задумчиво произнёс Сабуро и, обращаясь к ученику, добавил, – Шпунц! Проводи новенького в мастерскую. Распорядись, чтоб поставили на довольствие и… расскажи, что и как…

В мастерской Шпунц рассказал мне, что в школе Сабуро, как именовалась усадьба эльфа, простые, но строгие правила. Обучение профессии ювелира, а равно мастерству владения парным оружием, строится на выполнении жёстких правил. Все без исключения, независимо от уровня, выполняют работу, назначенную на день. С утра, выполнение заданной работы. Днём занятия в мастерской, повышение квалификации, обучение профессии, а вечером тренировки с оружием.

«Как мудрёно, – подумал я, – нет, открыть ветки умений и всё, а тут придётся недели две, если не больше, потерять. К неписям надо было идти».

Меня поселили вместе с такими же учениками. Жить предстояло на втором этаже ювелирной мастерской.

На следующее утро, вместе с учениками, вышел на утреннее построение. Где всем распределили работу. Мне досталось собирать камушки с земли и чтоб руки оставались чистыми!

— Ты не смотри, что задания на первый взгляд глупые, – сказал стоявший рядом Шпунц, которого прикрепили присматривать за мной, – собирая камни двумя пальцами, тренируется ловкость, хват. Чтоб заготовку ювелирки сразу не испортил.

Я ничего не ответил и пошёл собирать камни.

Работа в мастерской нравилась больше, чем все занятия, проводимые Сабуро. Меня так и не допускали ни к спаррингам, ни к освоению оружия, только монотонные удары по каменным манекенам обычными деревянными тренировочными кинжалами.

Прошла неделя с поступления в школу мастерства Сабуро, я так и не распределил очки характеристик, а мастер не давал указаний по этому поводу.

С утра уборка территории от камушков, днём работа в мастерской, а вечером всё тот же каменный манекен, от вида которого уже начинался приступ неконтролируемой ярости. Я с такой силой лупил бедную глыбу камня, внешне напоминавшую огромного троля, что за тренировку приходилось по два раза менять тренировочные кинжалы, ломавшиеся в самый неподходящий момент.

— Арст, подойди! – скомандовал Сабуро.

В очередной раз, поменяв тренировочное оружие, я подошёл к мастеру.