Книга Луч, страница 18 – Даниил Туровский

Рыжая девочка (очень красивая! – поймал себя на мысли Миша) сидела с поднятой рукой. Она выглядела немного заплаканной.

— У меня, может, глупые вопросы.

— Глупых вопросов не бывает.

— Я где-то читала, что галлюцинацию от реальности можно отличить, если нажать на глаз.

Несколько мальчиков прыснули. Алёша вспомнил, что тоже читал об этом в книжке «Понедельник начинается в субботу».

— С нашими такое, к сожалению, не работает. Нажимай не нажимай.

— И еще вопрос, можно? Они же, волны, галлюцинации, распространяются запахами. Смородины, например. Или угля. А если я перестану чувствовать запахи? Надену прищепку? Есть вообще люди, которые не чувствуют запахи. Это не поможет?

— Было бы здорово. – сказала Настя. – Но дело не в запахе, а в веществах-частицах, которые все равно проникнут в дыхательные пути. Пока даже наши фильтры в масках и противогазах с ними не справляются. Но в институте этим занимаются и пытаются разработать такие технические штуковины. Может, кто-то из вас сделает такое открытие?

Следующим уроком шли сказки. В кабинете висели постеры с иллюстрациями из произведений Пушкина; в кадке росла двухметровая ель, стоял сильный хвойный запах. Ученики сидели за круглым столом. Преподаватель, Михаил Петрович Пименов, которого Миша приметил как колобка-добряка, стоял в центре круга, постоянно поворачиваясь и обращаясь к каждому.

— В лесу встретиться может всякое. – рассказывал он. – Все вы знаете про Бабу-ягу, лешего, Жар-птицу, но на самом деле чаще встречаются и другие существа-галлюцинации из нашего – глобального нашего, я тут ничего себе не присваиваю, – фольклора. У всех с собой учебники? Давайте откроем страницу девятнадцать. «Банник».

Алёша открыл учебник и прочитал короткое описание: «Дух, живущий в банях, обычно представлялся в виде маленького старичка с длинной бородой. Как и все славянские духи, проказлив. Если люди в бане поскальзываются, обжигаются, падают в обморок от жары, шпарятся кипятком, слышат треск камней в печи или стук в стену – все это проделки банника».

— У вас в настоящей экспедиции, конечно, с собой будут «Мухоморы», – сказал Михаил Петрович.

— О да, – шепнул брату Миша, но услышали все.

— Они не всегда срабатывают. А иногда заканчиваются патроны. Поэтому здесь, на этих уроках, мы изучаем, как именно действуют разные существа-галлюцинации. До завтра – домашнее задание: выписать про банника все по пунктам и описать, как вести себя при встрече с ним.

Все кивнули. Камилла всхлипнула.

— Дальше у вас урок по истории нашего Научно-исследовательского института. Просто переживите его, – Михаил Петрович немного ухмыльнулся. – Завтра увидимся. Камилла, останешься на минутку?

* * *

Урок по истории Научно-исследовательского института «Луч» проводила директор Елена Николаевна Цепляева. Она еще раз, как и вчера, сказала, что редко будет встречаться с учениками, но вводное занятие точно лучше нее никто не проведет.

Она начала читать с листка:

— Научно-исследовательский институт «Луч» создан в Северной России и играет важнейшую роль в понимании природы энергии Луча и ее влияния на окружающую среду и жизнь человека. Основным направлением деятельности института является исследование различных аспектов явлений Луча и разработка стратегий и технологий, направленных на смягчение их последствий. Для достижения поставленных целей НИИ «Луч» осуществляет следующие виды деятельности.