Книга Мечников. Том 7. Расцвет медицины, страница 87 – Виктор Молотов, Игорь Алмазов

Кровь студента полилась на парту, а с парты на пол. Тёмная. Значит, кровотечение венозное.

Ну и болван! Да в этой группе половина студентов с «приветом».

А у меня, как назло, вообще не осталось магической энергии, чтобы стянуть ему рану. Всё потратил этой ночью.

Что ж… Раз решили играть со мной грязно, я поступлю точно так же. Из этого урока они все извлекут новые знания и меня не смогут подставить.

— Все, кроме раненого студента, поднимайтесь со своих мест и идите ко мне, — велел я. — Сейчас я вас научу тому, что в академии обычно не преподаётся.

Я придумал способ, как, будучи лишённым всей магической энергии, вылечить навредившего себе студента, а заодно показать остальным интересный трюк. Я уже интересовался у своего дяди. Этой технике в академии не учат. Скорее всего, потому что её использование может быть опасно.

Однако уже после окончания учёбы большинство лекарей осваивают её на практике самостоятельно. Будет лучше, если эти бездари научатся ей прямо сейчас — под моим строгим контролем. Вполне может быть, что она поможет им на экзамене, если всё будет развиваться по плану, который я успел прикинуть.

— Эй, что такое⁈ — воскликнул студент с раной на руке. — Почему вы мне не помогаете? Алексей Александрович, я ведь так и кровью могу истечь!

— Не истечёте, — спокойно ответил я. — Сейчас вашей группе впервые предстоит поработать в команде. Можете считать, что ваша жизнь целиком и полностью зависит от них.

— Что? Как это? — напрягся студент.

— Такая ситуация может произойти с любым из вас. Представьте, что вы — группа лекарей, которая оказалась на месте происшествия, где множество пострадавших. Или же пострадавший всего один. Но так уж вышло, что никто из вашей команды не знает, как его вылечить. Никто, кроме одного. Но он уже растратил все свои запасы маны. Что вы будете делать в такой ситуации?

Я позволил себе растянуть эту лекцию по нескольким причинам. Во-первых, я прекрасно понимал, что от такого кровотечения студент не пострадает. Во-вторых, нужно создать иллюзию экстренной ситуации, чтобы ускоренно вдолбить остальным новые знания. И, в-третьих, проучить этого выскочку тоже стоит. Сам виноват, что сам себя порезал. Никто его не просил вытворять такое.

— Что мы будем делать⁈ — запаниковал Николай Широков. — Конечно же, попытаемся вылечить пациента всей командой, самостоятельно!

— А если ошибётесь? — спросил его я. — Предположим, вы понятия не имеете, как залечивать эту рану. Что, если вы случайно навредите и потеряете своего пациента? Кто будет отвечать за его гибель? Вся группа сразу? Готовы взять на себя такую ответственность?

— Тогда… — прошептал Широков и тут же замолчал. Больше идей у него не возникло.

— Тогда нужно поделиться магической энергией с тем, кто владеет необходимыми знаниями, — высказал своё мнение Артур Мансуров. — Отец рассказывал, что такая техника существует.

— Верно, Артур Аркадьевич, — кивнул я. — Именно это я и хотел от вас услышать. Но знать теорию — мало. Я хочу, чтобы вы показали мне, как передаётся лекарская энергия от одного мага к другому. Прямо сейчас.

— Что⁈ Но мы ведь пока не владеем этой техникой! Ещё слишком рано! — запаниковал Широков.

— Для вашей группы всё слишком рано, судя по всему. Эта техника может вам помочь в дальнейшем. И от своих слов я отказываться не стану. Так что условия следующие, — твёрдо произнёс я. — Каждый из вас передаёт мне по крупице своей магической энергии. Как только все студенты смогут это сделать, я сразу же излечу вашего одногруппника. Другими словами, его здоровье полностью зависит от вас и ваших стараний.