Книга Ой, мама, я попала! Из старой девы - в королевы, страница 48 – Наталья Нежданова

Вот если бы Райнир… Ах, о чём я думаю? Сколько можно уже? Пора смириться, что ничего мне тут не светит.

Интересно, о чём он думает сейчас? Он ведь рядом, тут, за стеной. Изо всех сил пытаюсь сосредоточиться на завтрашнем дне, но не получается.

Перед глазами встаёт красивое сильное тело, распростёртое на постели. Я даже любовалась им исподтишка во время наших занятий. Естественно, когда более-менее привыкла к нагрузкам.

Чтобы дотронуться до него, достаточно было бы лишь руку протянуть, если бы не стена. Ну, это уж слишком! До чего я докатилась! Ещё и жара эта. Точно, это она влияет, порождая в теле вибрирующее напряжение, жаждущее разрядки.

За стеной раздаётся шорох, потом глухой удар. Я вздрагиваю и, наконец, переключаю своё внимание на завтрашний день, а там, наконец, и засыпаю.

Сразу после завтрака за мной приезжает карета. Аж с гербом правящей династии!

Вот и дворец. Меня встречает сам принц и ведёт в здание, где размещена магическая академия. Он распахивает дверь класса и представляет меня десятку совсем молоденьких девушек.

Моя задача — помочь им пробудить свой магический дар. Но прежде чем перейти к упражнениям, я решаю установить с ними контакт. Рассказываю о себе. Единственное, чего избегаю упоминать — то, как я попала в Рамнор.

— Ну вот, и в Лотарии всё то же самое, — грустно произносит худенькая темноволосая сероглазая девушка. — Мы — всего лишь вещи. Бездушные куклы, которыми распоряжаются, как хотят!

— Ну-ну, не надо унывать! — ободряюще произношу я. — Мы собрались здесь, чтобы это изменить! Обрести силу, которая даст нам возможность перестать быть чужими игрушками и самим строить свою жизнь!

Остаток занятия проходит весьма продуктивно. Воодушевлённые девушки с энтузиазмом выполняют уже изученные ментальные упражнения для пробуждения дара. Потом мы разбираем ещё одно новое и даже успеваем его немножко отработать.

Ваймин встречает меня у выхода из класса и ведёт пить чай. По ходу дела подробно расспрашивает, как прошло занятие.

— Ты просто молодец! — замечает он. — Раз установила с ними контакт — сдвинешь дело с мёртвой точки. Потому что тяжело очень всё идёт. А маги нужны Рамнору, как воздух!

Следующее занятие посвящено водной стихии. Да и ученики уже посильнее — первокурсники с пробуждённым даром. Пятнадцать человек, из них две девушки.

Явно чувствуют себя не в своей тарелке. Смущённые, ещё и забились в самый дальний угол класса. Когда видят меня, их глаза вспыхивают радостью.

Я опять рассказываю о себе. На этот раз кратко и довольно формально. Чтобы побыстрее перейти к демонстрации своих возможностей.

Показываю, что можно делать с водой. Как заставить её выплёскиваться и опять собираться в сосуд. Переливаться из одного в другой. Застывать в воздухе сверкающей аркой. И, наконец, демонстрирую самое сложное — остужаю, нагреваю и заставляю превратиться в пар или лёд. Последнее — очень сложно. Я сама освоила это совсем недавно. Исключительно благодаря Райниру, научившему более рационально использовать доступную мне силу.

Восхищённые ученики передают друг другу тающий в их руках кусочек льда. В такую жару это действительно очень здорово. Жаль только, что много энергии отнимает.

По-быстрому рассказываю начальную теорию работы с водой и велю каждому наполнить маленькую чашку. Мы переходим к практике.