Книга Чужие звезды, страница 19 – Наталья Нежданова

Я опять удаляю, блокирую и заставляю себя отстраниться от неприятных переживаний, выбросив всё это из головы.

* * *

Я собираюсь на очередную экскурсию с тен Наро. Я волнуюсь, потому что не знаю, насколько ему можно верить. После всего, что со мной случилось, мне вообще сложно доверять людям. Я даже в тен Норн на сто процентов не уверена, всё время ожидаю какой-то подвох.

Мне очень тяжело, потому что я привыкла жить в мире, где люди друг другу доверяют. И по умолчанию воспринимают каждого человека как друга.

На этот раз тен Наро предлагает пройтись пешком по историческому центру города. Мы проходим несколько улиц, он останавливается у некоторых домов и рассказывает их историю.

Мы доходим до парка и прогуливаемся по извилистым дорожкам, где каждый новый поворот открывает то фонтан или скульптурную группу, то интересный цветник или очаровательную башенку с часами.

— Я рассказал тебе, как учился, а теперь твоя очередь! Мне интересно, как у вас с этим?

Я начинаю рассказывать о своём детстве:

— До 12 лет я, как и ты сначала, училась дома с родителями и немного в образовательном сообществе нашего посёлка. Здесь, кажется, такого нет. А может, я просто не знаю. У нас в каждом посёлке или городе есть несколько таких сообществ. Там проводятся занятия, которые сложно или вообще невозможно организовать в семье, устраиваются экскурсии и походы, соревнования и спортивные игры, разные погружения, отмечаются праздники.

— Что такое «погружения»? — спрашивает тен Наро.

— Это может быть самое разное. Например, однажды мы высадились в диком лесу на две недели, с помощью взрослых построили жилища и сами готовили еду. При этом нельзя было пользоваться не то, что интами, а вообще никакими технологиями, кроме тех, которыми владели наши предки до эпохи Объединения. Ещё нам преподавалась древняя история. Знаешь, как здорово было слушать вечерами при свете свечей и масляных фонариков рассказы о всех этих княжествах, их войнах, о создании империи! Мы знакомились с разными ремеслами тех времен — лепили из глины, плели пояса, даже железо ковали. А в свободное время мы во все это играли!

— Ого, представляю, как это было здорово! — восхищается тен Наро.

— Лет в 12–13 мы сдаем итоговые аттестации, и общее образование считается законченным. Это дает право учиться пилотировать флаер, а после сдачи хотя бы на базовый уровень открывает свободу передвижения по всей планете.

— Просто невероятно! Я слышал о таком, но не думал, что это правда.

— Если не веришь, могу тебе мыслеобраз с праздника перекинуть! Завершение общего образования — первый шаг во взрослую жизнь, и во всех городах и поселках по такому случаю устраиваются большие торжества. А мне тогда чуть меньше 13 лет было.

— Мыслеобраз? Ты… телепат?

Я молча киваю.

После некоторого замешательства тен Наро произносит:

— Знаешь, у меня тоже есть способности! Вот только не получилось развить. Сначала родители были против. Потом сам задумался, стоит ли. Мне так и не удалось найти наставника, которому смог бы довериться.

Такое чувство, что здесь никто никому не доверяет, — думаю я.

— А дальше что? — спрашивает тен Наро.

— После завершения общего образования подростки решают, в какой профессиональный лицей они пойдут учиться. Этот период выбора обычно длится от 6 месяцев до полутора лет. Иногда приходится подтянуть какие-то предметы, чтобы не возникало слишком больших затруднений в выбранном лицее.