Книга Зона комфорта, страница 4 – Игорь Шелег

Это был первый этап, по которому делили учеников.

Следующим шел этап силы.

Пусть она влияла на обучение не так сильно, но и это было не менее важно. У одаренного мага, возможность роста резерва в первый год обучения значительно выше. Точно известно, что при достаточно интенсивном обучении первокурсник может развить свой резерв в полтора раза. В академии это стандарт, даже самые слабые маги получают эту возможность. Мощный источник, зелья и постоянные тренировки, все это серьезно влияет на подготовку будущего мага.

Чем больше резерв, тем проще, разучивать сильные заклинания, и можно проводить занятия, как можно дольше…

Поэтому четверок и троек разделили в одну группу, а двоек и единиц в другую.

Самый последний этап заключался в принятии экзаменов.

Они делились уровня: теоретический и практический.

Как оказалось, самый главный плюс академии заключался в том, что они не гребли всех под одну гребенку.

Так как большинство были аристократами, то у них, естественно, были обширные магические знания в зависимости от специализации Рода.

По некоторым направлениям, ученики могли посоперничать с преподавателем, а по некоторым были на уровне простолюдинов.

Что только не узнаешь, когда твои уши работают как локаторы, и слышат все, на чем ты сосредоточишься.

Несмотря на важность теории, она была второстепенна. За время обучения в академии на теорию отпускалось не более двадцати процентов времени. Остальное занимала практика.

И вот практический экзамен был ключевым элементом поступления и, что греха таить, самым интересным.

Заключался он в проверке комплекса основных навыков, которыми должен был обладать маг. Все зависело от того, на каком уровне были поступающие от этого и шла подготовка.

Как не раз слышал Володя, не все магические Рода придерживались принципа. Все и сразу. Травмы тонкого тела, отравления магией, ошибки ритуалов. Все это накладывало на учеников серьезные ограничения и многие главы Родов не отдавали своих отпрысков в магию, максимально оттягивая это событие.

На первом курсе, как правило, работают над медитацией, работой на увеличения скорости поглощения энергии и отработке стихийных заклинаний. Естественно, это касалось стихийников.

Артефакторы и целители больше сосредоточены на своих направлениях и оттачивают зелья и целебные заклинания.

Про то, что существует общая программа, направленная на изучение смежных предметов таких, как: руны, зелья, артефакторика, прорицания, боевая магия, бытовая магия, темные твари и многое другое. Все это было представлено в виде факультативов. Ходить на все не получилось бы, поэтому каждый выбирал, то, что ему интересно.

На втором курсе, работа на факультативах продолжалась, только нужно было выбрать не более пяти.

Все так же продолжалась работа над медитациями, а работа с внутренней энергетикой выходила на новый уровень. Основным заданием было приобрести навык, по разделению сформированного заклинания на несколько лучей.

Володя довольно подумал, что тогда на башне в стрессовой ситуации он смог разделить удар, подготовленный кругом магов на несколько и тем самым вышел на новый для себя уровень.

Как недавно это было и одновременно, как давно. А ведь он помнил, как кто-то из магов сказал, что он только что сдал экзамен за второй курс.