Книга Магические взаимодействия, страница 30 – Александра Антарио

Из короткого разговора с нечистоведкой, нашедшейся в преподавательской, Иль уяснила, что по сравнению с подготовкой к конференции, подготовка к Кубку была не более чем детским лепетом. Там от неё требовалось решение задачи с опорой на достоверные источники, здесь же доскональное знание темы. Так что нужно было проштудировать выданный предусмотрительной преподавательницей список из полутора десятков разного объёма работ только по нечистоведению. А ведь её тема предполагала ещё и знание истории вопроса и других критериев разумности!

Несмотря на кашу в голове, на паре удалось сосредоточиться и бодро оттарабанить ир Ледэ материал по считыванию зрительных образов из поверхностных мыслей. Преподаватель покивал и огорошил:

— Пробуй.

Иль вздрогнула от неожиданности. Глаза её партнера по лабораторным — Оли — ошеломленно расширились,но спорить она не решилась, выслушала задание (во избежание казусов менталист сказал ей, что именно представлять) и, закрыв глаза, позволила однокурснице положить ладони себе на виски.

— Ир Росси, вы ничего не забыли?

— Да вроде бы нет…

— Сами же только что сказали: первый раз под контролем преподавателя. Выстраивайте связку со мной.

С этой схемой у неё проблем давно не было, так что её Иль сотворила быстро и качественно. Ну, по меркам первого курса. Именно так охарактеризовал её работу ир Ледэ. Ещё и в пример остальным поставил, как будто не понимал, чем именно вызваны эти скорость и качество. Подготовка к Кубку до сих пор иногда девушке снились. И, просыпаясь, такие сны она характеризовала скорее как кошмары.

«Понимаю, но им нужен стимул, — отрезал наставник. — Повтори мысленно, что и как ты будешь делать, потом уже действуй. Я подстрахую».

Вслух же заметил:

— Ир Миис, перестаньте витать в облаках и сосредоточьтесь на образе, иначе Ильда выловит в ваших мыслях что-нибудь не то.

Похоже, одновременно с общением с ней он успевал ещё и читать мысли Оли. А может и других.

«Необходимость работать одновременно с несколькими потоками информации — особенность нашей специальности, — явно подслушал её размышления ир Ледэ. Отторжения это уже не вызывало — к его ментальному присутствию она успела привыкнуть. Мысленно прогнала последовательность действий и удостоилась одобрительного: — Можешь начинать».

Сосредоточившись, Иль сплела схему и проговорила заклинание. В сознание хлынули образы. В отличие от чтения мыслей зрительные. Ощущение было немного странное. Особенно видеть себя глазами приятельницы.

— Достаточно, — кивнул ир Ледэ. Она тут же прервала воздействие. — Суть ты уяснила. Разрывай связку со мной и попробуй объяснить соседке, где её ошибки. — Теперь с вами, ир Крарт…

До конца пары Иль объясняла Оли особенности схемы, в итоге всё-таки получив, по словам преподавателя то, что требовалось, но опробовать на себе результат усилий не успела, просто потому что занятие закончилось.

— Магистр, я думала над схемой «Азар»… — дождавшись, когда большая часть однокурсников выйдет, начала она.

— Но не слишком успешно, как я понял?

— Не знаю. У меня есть вариант, но я в нём не уверена.

— Показывай, — ей указали на доску. Переменабыла большая, так что время у них было, тем более что ужинать Ильда собиралась после следующей пары.

Гораздо легче было бы передать то, до чего додумалась с помощью образа, но меналистка понимала, на что рассчитывает наставник. У доски действительно часто понималось лучше. Так что, взяв мел, она принялась по памяти чертить схему, сразу нумеруя элементы и проставляя значки приложения силы.