Книга Что за зверь - демиург?, страница 305 – Марина Коржова

- И как это происходит?

- Всему своё время. Не торопись, Зарина. Ты всё узнаешь в своё время.

С этого момента запутанная жизнь Зарины стала ещё более непонятна. Девушка думала, что создание оболочки будет похоже на выращивание некоего клона. На уровне генов можно было бы изменить свойства и способности. Ещё можно заложить повышенную прочность и долголетие. Так думала глупая Зера.

Реальность оказалась иной!

Вначале Марик заставил девушку заново проштудировать литературупо физиологии и энергетике. К уже известным он добавил несколько книг из закрытой секции.

- Ты должна заново законспектировать все особенности выбранных тобою видов. Не стоит пренебрегать подробными рисунками. Это поможет в материализации. Понятно?

- Сколько у меня времени?

- Сколько надо. В любом случае больше положенного на составление необходимых конспектов не займёт.

- Хорошо, Куратор. Тогда я пошла?

Когда Зарина пришла в библиотеку, то совсем не удивилась, увидев остальных. Ребята сидели кружком и озадаченно смотрели друг на друга.

- Ребята, вы это чего?

- Скажи, тебе что Куратор сообщил? – Спросил Вегейр. – Тебе тоже дали план и послали сюда?

- Дали и послали. – Подтвердила Зарина. – И что?

- И нас послали. – Грустно вторила ей Ертр. – Теперь мы думаем, с чего начать?

- Как я поняла, надо начать с определения своего вида. Мы можем сменить его, можем оставить. Можем выбрать несколько самых подходящих вариантов и проработать их. А уже потом определиться.

- Зарина права. – Нел появилась последней. – Хочу добавить, не стоит сильно распыляться. Мне рекомендовали выбрать не более трёх вариантов.

- Интересно, а почему тебе такую информацию дали, а нам нет?

- Я у куратора спросила можно ли выбрать варианты. Он ответил, можно. Я тогда и спросила, какие параметры и сколько вариантов. Куратор сказал, не больше трёх. Это печально. Я думала разрешать десять, на худой конец – пять. А он – не больше трёх!

Такое возмущение нимфы несправедливостью наставников позабавило однокурсников. Ребята посмеялись и немного расслабились. После этого работа в библиотеке закипела.

Все начали с классического учебника. Именно в нём содержалось самое большое количество различных рас. Потом обменялись мнениями. В результате некоторые уменьшили свои списки, некоторые, наоборот, увеличили, а кое-кто вообще поменял своё мнение.

Споры и дебаты были перенесены на следующий день. В этот вечер ребята самостоятельно разбрелись по комнатам.

С этого момента учёба стала интересной. И, одновременно, монотонной. Утром два часа с тренером. Потом самостоятельное занятие в библиотеке. После обеда работа с куратором. А потом опять библиотека. Но теперь ребята больше дискутировали и обсуждали. После ужина уставший пятый курс отправлялся отдыхать по комнатам.

Через пять месяцев Зарина уже имела чёткую схему новой оболочки. Всесоотношения костей, мягких тканей, жидкостей, энергетических каналов, самих органов и прочего. Чёткая схема была не только прописана, но и прорисована.

Когда Марик одобрил её работу, Зарина начала собирать ингредиенты. Оказалось, что и это не так просто. Часть нужного было в Школе. Девушка впервые посетила факультетскую оранжерею и зверинец, где собрала всё, что могла предложить Школа.

Потом они с Куратором отправились к Зарине домой. Марик сомневался, что девушка сможет предложить что-то полезное. Но был сильно удивлён. Им удалось найти несколько недостающих ингредиентов и заменить некоторые на более мощные и эффективные.