Книга Ступени. Книга 2. Магия – Это просто, страница 31 – Марина Коржова

— Вспомнила? — Спросил Эдуард, отпивая чай из чашки.

— И как я туда попаду?

— Как все — порталом. — Парень пожал плечами, и продолжил. — Вначале мы отправимся на стацию межматериковых порталов. А от туда, в Глонстен.

— А нельзя сразу туда переправиться?

— Нет. Для этого надо много энергии. Я таким запасом не обладаю. Вот до станции — запросто. Да и по самому материку могу. А через океан — не получиться. И переход я уже заказал.

— Молодец! Раз у нас есть время, то мы сейчас пойдём ко мне, и ты поможешь мне разобрать покупки. А нечего было так много покупать! — Меня развеселило обречённое выражение лица парня, и я рассмеялась.

— Кажется, я вчера погорячился.

— А я что говорила. Но отступать уже поздно. А помощник мне не помешает.

Мы быстро управились с сортировкой вчерашних покупок и отправились немного прогуляться до обеда. Всю дорогу я опять задавала вопросы. Теперь уже меня интересовало, как у них проходит отбор, как определяют, кто на какое отделение должен попасть. И ещё много как, почему и зачем.

Это была весёлая и полезная прогулка. Я успела полюбоваться природой. Мы побывали на берегу спокойной реки и полюбовались, как она неспешно катит свои воды. А также я много узнала о системе отбора и методах определения направлений для обучения.

Эдуард рассказал мне и о стипендиях. Оказалось, что деньги переводят не самим обучающимся, а их кураторам. Те уже определяют, сколько и когдаподопечные могут потратить. Чаще всего куратор просто даёт ограниченный доступ к счёту. Доступ ограничивается суммой, которую можно потрать в день, или за неделю, или в месяц — это кому, как удобно.

У меня тут же возник вопрос по кураторам. Эд объяснил, что это самое простое, что на данный момент смогли придумать педагоги на Псее. Так, как многие учащиеся обучаются по индивидуальной программе, то и собирать их в группы тяжело. Там так много чего приходится учитывать. Вот и придумали кураторство, или наставничество.

У каждого наставника, как правило, по три- четыре подопечных с примерно одинаковым планом обучения. Все они проживают у куратора до окончания учёбы. Куратор контролирует усвоение теории, помогает разбирать практические задания, организует видиоконсультации и так далее. В общем, он занимается этакой индивидуальной практикой.

Ещё есть и такие предметы, которые требуют группового взаимодействия. Но их не много. Тут уже педагог сам решает, кто в какую группу попадёт, кого можно перевести, а с кем надо ещё позаниматься. Задача куратора — сделать так, чтобы подопечный развивался равномерно по всем направлениям. Тогда переход от ступени к ступени проходит проще, без задержек и скачков.

А ещё куратор выполняет роль воспитателя. Все подопечные проживают вместе с куратором. Именно этот человек должен следить за выполнением режима: своевременное питание, отдых, прогулки. Да и чем питаются студенты, что носят, какие учебные и развлекательные программы изучают — всё это ложилось на плечи куратора.

Потом я вспомнила про уровни и поспешила прояснить вопрос и с этим. Общее представление об определении уровня я уже имела. А вот подробно разобрать времени не было. Тут-то я и узнала, что ступень обучения никак не связана с уровнем силы. Чаще всего уровень силы возрастал во время обучения. Но бывали и такие случаи, когда происходило снижение уровня. Чаще всего это сопровождалось или сильной и продолжительной болезнью; или резким неконтролируемым выплеском энергии, связанным с эмоциональным стрессом; или в случае, когда был превышен уровень используемой силы, так называемое, выгорание.