Наши дети спят всю ночь - читать онлайн книгу. Автор: Анна Вальгрен cтр.№ 54

Вы должны стоять за дверью, находясь за пределами детской комнаты, а не в ней: ведь в комнате вы оба, «по мнению» ребенка, можете стать жертвами волка. Если никто не стоит на страже, может случиться что угодно! Вы являетесь в данном случае гарантом выживания!

Большая кровать

Мы приготовили отдельную комнату для двухлетней Лины. Возможно ли проведение Курса в обычной «взрослой» кровати?

Ответ

Вернитесь к детской кроватке! Двухлетки слишком малы для сна в открытом океане большой кровати. Они вылезают из нее не столько в поисках дражайшей родительницы, сколько оттого, что большая кровать не особенно уютна, чем и побуждает к побегу.

Отдайте Лине ее дорогую старую кроватку, выполнявшую функцию личного «пространства»! А кровать-пустыня пусть подождет окончания кризиса трехлеток (3,5–4 года).

Ночные побеги

Не представляю, как нам провести Курс с пятилетним Сашей, который постоянно выбирается из своей кровати, чтобы посмотреть, что происходит в доме. Просыпаясь, мы можем найти его в нашей кровати, на диване, перед телевизором (!), где угодно, только не в его собственной кровати.

Ответ

Трех-, четырех-, пяти-, шестилетним детям не должно быть позволено покидать кровать. Лежать в темноте и скучать – пожалуйста, но не вставать. Очистите зону досягаемости от всех возможных предметов и удалите настольную лампу. Никаких развлечений: в период отучивания ночных беглецов должна царить тишина!

Уложите ребенка заранее для двенадцатичасовой ночи (не забудьте о «смехе-на-ночь»), сделайте «веер», а когда Саша уляжется в любимой позе, сделайте нажим и уйдите с доброжелательной, но решительной четырехкратной приговоркой. Сядьте несколько в стороне от приоткрытой двери, отвернувшись в другую сторону. Ребенок должен едва вас видеть. Тихо займитесь чем-то не имеющим никакого отношения к ребенку – читайте книги, пишите письма, вяжите, делайте то, что, казалось бы, требует нераздельного внимания. Не смотрите в сторону ребенка. Слушайте! Малейший шорох встречается с вашей стороны однозначно ставящей точку приговоркой. Даже если Саша успеет встать с постели, он не успеет выйти из комнаты. Тут же поймайте маленького оптимиста, отведите обратно в кровать, дайте ему взобраться туда самостоятельно, сделайте нажим, выйдите с приговоркой, сядьте на свое место и вновь навострите уши!

Будьте на страже всю ночь, а лучше две. (Не спите на матрасе у двери, это было бы для него первоклассным развлечением.)

Не поддавайтесь на провокации и не впадайте в дискуссии. Приговоркой все сказано.

Рассчитывайте на три-четыре ночи. Если после этого маленький беглец прошмыгнет к вам в кровать, когда вы уже спите, тут же отведите его обратно и дайте ему самому осознанно забраться в кровать. Без комментариев. Просто по-деловому дождитесь, пока он уляжется, и тут же уйдите с приговоркой.

Если вы (вероятно, с полным на то основанием) все же боитесь пропустить малыша, когда вы сами спите, существует такое чудо техники, как беспроводная инфракрасная сигнализация – неоценимое подспорье на случай ночного побега. Установите ее на некотором расстоянии от кровати. Она сообщит всему дому, включая и самого беглеца, о намечающемся побеге. Этот побег должен быть пресечен согласно вышеописанному плану.

Истерика

В чем разница между Вашим методом и «Методом пяти минут»? Раньше всегда, когда наша малышка Катя ныла, она получала грудь. Теперь же мы собрались провести Курс и попытались ее похлопывать, но у нее началась настоящая истерика!

Ответ

Многие родители, как и вы, практически никогда не слышали крик своих детей. Как только ребенок открывал рот, в него тут же вставлялась пустышка или грудь. Поэтому родителям кажется, что крик, который следует расценивать как вопрос или как реакцию (в которой существуют сотни вариантов), – это истерика. Но это не так. При истерике ребенок кричит до рвоты или до потери сознания. Или до одного и до другого одновременно.

Вопросы же в виде крика (а как иначе малыш может их задать?) – это не истерика. Это вопросы, на которые ребенок должен получить удовлетворяющие его ответы. И пока вам не удастся их дать, не отступайте. Насколько верным будет ваш ответ, вы заметите по тому чувству облегчения, которое ваш малыш выкажет в заключение.

То есть я не думаю, что с маленькой Катей случилась истерика. Нужно вообще избегать небрежного использования этого слова, поскольку как для детей, так и для взрослых, это означает крайне тяжелое психическое состояние.

Отличия «Метода пяти минут», т. е. «Метода крика», при котором взрослый играет пассивную роль, появляясь перед ребенком через каждые пять минут, от курса «Спать Всю Ночь» вкратце таковы:

• в курсе «Спать Всю Ночь» взрослый берет на себя полную ответственность за здоровый сон ребенка;

• согласно «Методу пяти минут», ответственность за засыпание и сон лежит на самом ребенке.

Реакцией ребенка на это, если можно так выразиться, бесхребетное предательство взрослого по «Методу пяти минут», обычно бывает именно (настоящая!) истерика.

Неудобная одежда

Курс продвигается замечательно, проблема у нас лишь со сном на свежем воздухе. Шестимесячный Алик теперь хочет спать на животе и в коляске. Как я понимаю, в зимнем комбинезоне ему неудобно и тесно. При попытках переложить его на спину, он в знак протеста изгибается дугой.

Ответ

Комбинезон – далеко не идеальная одежда для малышей, спящих на животе. Как бы вам самим хотелось спать на скамейке в парке на морозе? Наверняка, подложив под себя что-то тепленькое и укрывшись потеплее, а не в комбинезоне? Может быть, заменить его на несколько слоев сухой тонкой одежды?

В наше «зацикленное» на моде время легко забыть, что одежда существует для ребенка, а не наоборот.

Раньше было лучше

Мы с нашей десятимесячной Ольгой находимся сейчас на третьем дне Курса. Перед тем, как мы ввели режим и начали Курс, ее дневной сон был сказочным. Теперь же именно дневной сон доставляет нам больше всего хлопот! Она наотрез отказывается спать. Мы не знаем, что думать.

Ответ

Не оглядывайтесь назад. Вместо того чтобы думать о том, как хорошо было раньше и как плохо стало теперь, подумайте о том, что прежде было невыносимо, а сейчас становится на что-то похожим! Помните, что ни о чем нельзя судить, пока и Курс, и неделя закрепления не будут позади.

Нельзя говорить, что малыши «обычно» делают то-то или то-то. Они делают то, чему мы их учим. Они обладают собственным характером и склонностью к определенному ритму, но они не рождаются с привычками и устоявшейся формой поведения. Только мы, взрослые, можем привнести в их жизнь как плохие, так и хорошие привычки. Малыши же будут считать, что так и должно быть, поскольку они верят в то, что мы знаем, что делаем. Ведь, судя по всему, мы вполне успешно выживаем в этом мире, и малышам хочется знать как.