Самооценка. Проверенная программа когнитивных техник для улучшения вашего самоуважения - читать онлайн книгу. Автор: Патрик Фаннинг cтр.№ 44

С большой неохотой Ребекка начала принимать то, что «правило 120» ей не подходит и даже обходится дороже, чем стоит.

Артур – учитель старших классов, который страдает из-за своей неспособности «по-настоящему учить писать сочинения». Его критик нападал на него, используя правило, усвоенное от любимого преподавателя: чтобы писать прилично, студенты должны делать это каждый день. Артур чувствовал, что они должны выполнять по меньшей мере несколько заданий в неделю. Но в своих многочисленных классах он справлялся лишь с двумя большими заданиями в месяц. И вот как он поработал со своим «должен».

Для начала он переписал правило в более гибкой форме: «Я бы хотел, чтобы мои ученики по возможности выполняли два письменных задания в неделю». Затем он обдумал последствия.

Негативные результаты перевесили позитивные, и тогда стало ясно, почему Артур дает так мало письменных заданий.

Наконец, Артур исследовал вопрос о том, действительно ли ему подходит это правило. Его ответом было уверенное «да». Он по-прежнему верил в ценность частых заданий. Но теперь у него был ответ критику. Применение этого правила в переполненной школе стоило бы ему слишком дорого: и физически, и эмоционально.

Критик Джейми был умен и использовал два противоположных «должен», чтобы она оставалась в постоянном безвыходном конфликте. Джейми – художница, и там, где она живет, у нее хорошая репутация. Также она мать десятимесячного мальчика. С одной стороны, критик внушал ей, что она должна отдавать сыну все свободное время. С другой – он требовал, чтобы она продолжала писать картины и сохраняла тот же уровень продуктивности, что и до рождения ребенка.

Это вредило самооценке Джейми двумя способами. Правило «отдавай все сыну» заставляло ее без энтузиазма относиться к любым услугам по уходу за ребенком. В результате она чувствовала подавленность и апатию в течение дня, когда не занималась живописью и не отдыхала. Поэтому она обвиняла себя в том, что была ленивой и плохой матерью. Самооценка Джейми всегда страдала от правила «продолжай писать картины». Вечерами, чувствуя себя слишком уставшей, чтобы смотреть на чистый холст, она ругала себя за то, что ее талант пропадает зря, и за то, что она не предана искусству.

Вот как она справилась со своими «я должна». Сначала она переписала их, используя более гибкие формулировки: «Я хочу отдавать большую часть времени своему сыну, но при этом продолжать писать картины настолько активно, насколько это возможно». Затем она исследовала последствия каждого «должна»:

а) Отдавать большую часть времени сыну.

б) Как можно больше заниматься живописью.

Джейми задалась вопросом: есть л и смысл в этих обязательствах для такого человека, каким она является. Было ясно, что ее потребность в творческом самовыражении как занятии, имеющем для нее смысл, и время, когда она не занята младенцем, отрицались правилом «все отдавать сыну». Она пыталась обойтись без одного из поддерживающих ее в жизни удовольствий, расплачиваясь за это низкой самооценкой, низким уровнем энергии и депрессией. Через несколько недель борьбы с собой Джейми наконец решила нанять няню на пять часов дважды в неделю, решив, что если она будет чувствовать себя комфортно, то впоследствии увеличит это время до пятнадцати часов в неделю.

Решив, что «должен» подрывает вашу самооценку как общее правило или в конкретной ситуации, вам нужно вырезать его из своего внутреннего диалога. То есть агрессивно сопротивляться, когда критик пытается нанести удар с помощью вашего «должен». Лучший способ дать отпор – приготовить мантру в одно-два предложения, которую вы сможете запомнить и использовать всякий раз, когда не соответствуете своему «должен». Произносите ее снова и снова, столько раз, сколько потребуется, пока критик не умолкнет и не оставит вас в покое. В идеале мантра для борьбы с вашим «должен» будет включать следующие элементы:

1. Напоминание о первоначальной потребности, которая создала ваше «должен». Для этого определите, почему вы в первый раз приобрели это «должен». Чтобы вас любил папа? Чтобы вас одобрил какой-то конкретный друг? Чтобы чувствовать близость с любимым человеком? Чтобы больше себе нравиться? Чтобы меньше тревожиться? Чтобы чувствовать себя безопаснее?

2. Главную причину, по которой это «должен» не подходит вам или не соответствует ситуации. Вы можете напомнить себе, например, как ваше «должен» требует, чтобы вы что-то делали или чувствовали, и это просто не похоже на вас. Вы также можете напомнить себе, что негативные последствия следования за своим «должен» перевешивают позитивные последствия.

Приведем примеры мантр, сформулированных в нескольких простых предложениях.

«Должен»: Ты должен возобновить учебу и сделать что-то из своей жизни.

Мантра: Учеба была идеей моего отца, и я хотел сделать ему приятное. Но мне такая жизнь не подходит. Я бы снова бросил из-за скуки и давления.

«Должен»: Ты не должен ошибаться.

Мантра: Это для моего отца было важно не делать ошибок. Но я еще только обучаюсь этой работе. Я могу научиться, только если буду пытаться. Беспокоясь из-за ошибок, я впаду в ступор и перестану учиться.

«Должен»: Ты должен быть остроумным, захватывающим собеседником.

Мантра: Я думал, что остроумная болтовня поможет мне адаптироваться в университете. Но это слишком хлопотно, и это – не мое. Я люблю задавать вопросы, чтобы лучше узнать другого человека.

«Должен»: Ты всегда должен следить за тем, как выглядишь.

Мантра: Я чувствую, что мне нужно хорошо выглядеть, чтобы угодить жене. Но я счастливее в джинсах и толстовках. Вот что мне подходит!

«Должен»: Ты должна сидеть на диете и оставаться худой.

Мантра: Мама всегда говорила, что я ей нравлюсь худая. Но лучше я буду весить сколько вешу, чем жить во власти тирании диет и весов.