Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет - читать онлайн книгу бесплатно. Автор: Мария Монтессори

• Предисловие к американскому изданию
• Вступительное слово
• Глава I Критические замечания по поводу новой педагогики в контексте современной науки
• Глава II История методов
• Глава III Речь по случаю торжественного открытия одного из домов ребенка
• Правила, принятые в доме ребенка
• Глава IV Педагогические методы, применяемые в домах ребенка
• Окружение: обстановка в классе
• Глава V Дисциплина
• Самостоятельность
• Упразднение поощрений и внешних форм наказаний
• Биологическое понятие свободы в педагогике
• Глава VI Каким должен быть урок
• Особенности индивидуальных уроков: краткость, простота, объективность
• Глава VII Тренировка навыков повседневной жизни
• Глава VIII Питание детей
• Режим питания
• Глава IX Тренировка мышц – гимнастика
• Свободная гимнастика
• Обучающая гимнастика
• Дыхательная гимнастика
• Глава X Природа в воспитании – сельскохозяйственный труд: уход за растениями и животными
• Глава XI Ручной труд – гончарное искусство и начатки строительства
• Глава XII Воспитание чувств
• Глава XIII Воспитание чувств и описание дидактического материала: общая чувствительность; тактильные, термические, барические и стереогностические ощущения
• Воспитание стереогностического чувства
• Воспитание чувства вкуса и обоняния
• Воспитание зрительных ощущений
• Упражнения с тремя сериями карточек
• Упражнения на распознавание звуков
• Музыкальное воспитание
• Проверка остроты слуха
• Урок тишины
• Глава XIV Общие замечания по воспитанию чувств
• Глава XV Умственное воспитание
• Игры с завязанными глазами
• Упражнения на развитие зрительного чувства применительно к наблюдению за окружающим миром
• Упражнения на развитие хроматического чувства
• Глава XVI Методы обучения чтению и письму
• Глава XVII Описание метода и дидактического материала
• Первый период: упражнения на развитие мускульного механизма, необходимого для удержания и уверенного владения орудием письма
• Второй период: упражнения, призванные установить визуально-мускульный образ букв и закрепить мускульную память движений, необходимых для их начертания
• Третий период: упражнения на составление слов
• Чтение как интерпретация понятий из письменных знаков
• Глава XVIII Развитие речи у детей
• Дефекты речи, обусловленные недостатком воспитания
• Глава XIX Обучение счету: введение в арифметику
• Представление чисел в виде графических знаков
• Упражнения на запоминание чисел
• Сложение и вычитание от одного до двадцати. Умножение и деление
• Понятие десятичных чисел: арифметические действия с числами больше десяти
• Глава ХХ Последовательность выполнения упражнений
• Последовательность и этапы подачи материала и упражнений
• Глава ХХI Общие замечания касательно дисциплины
• Глава XXII Выводы и общие впечатления
• Приложение Руководство для практических занятий
• От автора
• Предисловие
• Руководство доктора Монтессори
• Дом ребенка
• Метод
• Развитие моторики
• Развитие сенсорики
• Язык и познание мира
• Свобода
• Обучение письму
• Упражнения на управление инструментом для письма (индивидуальная часть)
• Упражнения на написание букв алфавита
• Нотная грамота
• Арифметика
• Моральные факторы

Вернуться к просмотру книги

Все страницы книги

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• 17
• 18
• 19
• 20
• 21
• 22
• 23
• 24
• 25
• 26
• 27
• 28
• 29
• 30
• 31
• 32
• 33
• 34
• 35
• 36
• 37
• 38
• 39
• 40
• 41
• 42
• 43
• 44
• 45
• 46
• 47
• 48
• 49
• 50
• 51
• 52
• 53
• 54
• 55
• 56
• 57
• 58
• 59
• 60
• 61
• 62
• 63
• 64
• 65
• 66
• 67
• 68
• 69
• 70
• 71
• 72
• 73
• 74
• 75
• 76
• 77
• 78
• 79
• 80
• 81
• 82
• 83
• 84
• 85
• 86
• 87
• 88
• 89
• 90
• 91
• 92
• 93
• 94
• 95
• 96
• 97
• 98
• 99
• 100
• 101
• 102
• 103
• 104
• 105
• 106
• 107
• 108
• 109
• 110
• 111
• 112
• 113