Научите ребенка думать. Как вырастить умного, уверенного и самостоятельного человека - читать онлайн книгу бесплатно. Автор: Рон Столберг, Дарлин Свитленд

• Введение Поколение, привыкшее получать желаемое немедленно
• Глава 1 Ловушки для родителей
• Ловушка помощи
• Образование
• Социальные ситуации
• Ловушка нетерпеливости
• Когда дети считают, что их желания превыше всего
• Электронное наслаждение
• Учите детей смолоду
• Ловушка давления
• Ловушка обеспечения
• Ловушка вины
• Замечайте и обходите ловушки для родителей
• Глава 2 Возможности, которые упускают родители, спеша на выручку
• Тревога как полезное состояние
• Способы, которыми пользуются родители, выручая детей
• Спасение в сфере навыков
• Спасение в сфере социальных отношений
• Спасение в обучении
• Глава 3 Все совершают ошибки, не ошибитесь в этом
• Стремление быть идеальным
• Исправляем ошибки, принимаем решения, становимся увереннее
• Навязчивые родители мешают детям принимать решения
• Как сверхплотное расписание препятствует развитию навыков
• Обращайте внимание на процесс, а не только на результат
• Глава 4 Постигаем закономерности развития
• Теории стадий развития
• Теория № 1. Социальное развитие у детей
• Теория № 2. Когнитивное развитие детей
• Теория № 3. Моральное развитие детей
• Целевое воспитание
• Глава 5 Используйте преимущества каждого периода
• Теории когнитивного развития
• Развитие мозга
• Исполнительные функции
• Как родители могут привить детям рассудительность и навык принятия решений
• Наиболее важные уроки
• Глава 6 Лига плюща любой ценой
• Что говорят эксперты об «успешном» студенте?
• Ошибочное представление об интеллекте
• Делайте акцент на процессе обучения
• Начальная школа
• Средние классы
• Вариант 1
• Вариант 2
• Старшие классы
• Академическая самооценка
• Жалобы на учителей
• Родители спешат на помощь. Самые распространенные у детей оправдания
• Глава 7 Современные телефоны умны, а мы?
• Как использование мобильных телефонов влияет на детей
• Смартфоны против навыков решения задач
• Потерявшись, ребенок обучается важным навыкам
• Переписка
• При переписке невозможно учитывать некоторые типы реакций собеседника
• Текстовые сообщения могут быть неверно поняты
• Еще несколько слов о смартфонах
• Глава 8 Негативные аспекты технологий
• Видеоигры
• Слишком много – это сколько?
• Онлайн-игры
• Какого типа игры допустимы?
• Социальные сети
• Понятие «друг» в контексте социальных сетей
• В социальных сетях не существует такого понятия, как «приватность»
• Телевидение
• Глава 9 Занятия спортом – не просто забава
• Почему детям следует заниматься спортом?
• Работа в команде
• Трудовая дисциплина
• Коммуникация
• Когда лучше отдавать ребенка в спортивную секцию?
• Спорт для самых маленьких
• Детский спорт
• Спорт для юниоров
• Спорт для старшеклассников
• Любительские команды против профессиональных клубных команд
• Не мешайте тренеру выполнять свою работу
• Главное преимущество занятий спортом
• Чтобы стать лучшим, нужны время и усилия
• Прямые межличностные коммуникации (никаких устройств)
• Принятие небольших рисков
• Соблюдая баланс обязательств
• Глава 10 Почему алкоголь и наркотики так притягательны
• Почему представители нынешнего поколения так склонны к использованию наркотических веществ и злоупотреблению ими
• Неспособность обдумывать действия
• Веселье должно продолжаться
• Самолечение
• Со мной такого не случится
• Логическое обоснование
• Признаки употребления наркотиков и алкоголя
• Мои дети на такое не способны
• Глава 11 Ваш ребенок будет готов к взрослой жизни?
• Учиться никогда не поздно
• Вождение автомобиля
• Управление собственным бюджетом
• Сбалансированный подход к многочисленным обязанностям
• У моего ребенка проблемы с прокрастинацией или он не готов к самостоятельной жизни?
• Как подготовить детей к тому, что их ждет после окончания школы
• Что делать, если ваш ребенок просто еще не готов
• Глава 12 Родители тоже разучились ждать
• Имейте терпение
• Какие сообщения вы посылаете детям?
• Не бойтесь ошибиться
• Необходимость всюду успеть
• Глава 13 Усвоенные уроки
• Ловушки
• Стратегии правильного воспитания
• Учим детей думать
• Благодарности
• Об авторах

Вернуться к просмотру книги

Все страницы книги

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• 17
• 18
• 19
• 20
• 21
• 22
• 23
• 24
• 25
• 26
• 27
• 28
• 29
• 30
• 31
• 32
• 33
• 34
• 35
• 36
• 37
• 38
• 39
• 40
• 41
• 42
• 43
• 44
• 45
• 46
• 47
• 48
• 49
• 50
• 51
• 52
• 53
• 54
• 55
• 56
• 57
• 58
• 59
• 60
• 61
• 62
• 63
• 64
• 65