Наши дети спят всю ночь - читать онлайн книгу. Автор: Анна Вальгрен cтр.№ 26

Малыши делают то, чему мы их учим. Можно сказать, что человеческий детеныш в начале своего пребывания на земле ведет себя так, как вы, я или любой иной человек вели бы себя на новом рабочем месте.

Сперва мы располагаемся. Затем знакомимся с кругом своих обязанностей. При этом мы можем позвать на помощь начальника, коллег по работе или положиться на свое образование и опыт. Также можно многому научиться, наблюдая за другими.

У человеческого детеныша еще нет опыта. Он учится, глядя на окружающих и получая инструкции. Он рождается, чтобы изучать, постигать, а, возможно, со временем и изменять действительность, условия жизни и окружающий его мир.

Для того, чтобы ребенок мог изучать действительность, а позже овладевать ею, необходимо, чтобы окружающее было представлено ему в том виде, в котором оно существует независимо от существования самого ребенка.

Подобно тому, как и новый сотрудник может овладеть своими обязанностями, только если предприятие существует в принципе.

Немногим приходится начинать на новом месте, не зная о нем совершенно ничего. Но даже самым квалифицированным работникам не придет в голову мысль начать свою карьеру, производя перемены на рабочем месте и сметая устоявшийся порядок.

Если новорожденный уже одним своим существованием изменяет «рабочее место» и сталкивается с тем, что порядок нарушен или отсутствует вообще, то он реагирует беспокойством, замешательством и неудовлетворенностью.

Малыши делают то, чему мы их учим: ваш ребенок следует вам, учась у вас, хотите вы того или нет.

Если же вы сами начнете следовать ребенку, то очень скоро столкнетесь с протестами, точно так же, как вы стали бы протестовать, если бы начальник с первого же дня возложил на вас ответственность за деятельность предприятия.

Именно в этой ситуации оказался воображаемый четырехмесячный Кристиан, которого я выбрала как пример для проведения Курса.

Кристиан отказался нести ответственность за предприятие. О своем отказе он сообщил уже в конце второго месяца жизни, когда его попытки обнаружить какой бы то ни было порядок, закончились неудачей. Со временем его настойчивость возросла. Он начал требовать от своего «управляющего» осуществления руководства.

Кристиан родился не потому, что его переполняла тоска по маме, которую он наконец-то встретил наяву. Не было у него и врожденного любопытства относительно папы, с гордостью ожидавшего его появления. Наверняка счастливым родителям Кристиана очень хотелось верить в то, что их сын так же стремился к встрече с ними, как и они с ним – этого наверняка хочется большинству новоиспеченных родителей в это эмоционально-индивидуалистическое время. Но маленький Кристиан, подобно всем остальным новорожденным, родился прагматиком. Его беспокоило два жизненно важных вопроса:

• кто стоит на страже моих интересов, обеспечивая мое выживание?

• чему я должен научиться, чтобы в один прекрасный день быть в состоянии позаботиться о себе самостоятельно?

Если перевести эти вопросы на ваш или мой язык недавно зачисленного сотрудника, они звучали бы так:

• кто блюдет мои интересы на рабочем месте, заботясь о том, чтобы я его не потерял?

• чему мне нужно научиться, чтобы работать независимо и продвигаться по службе?

Четырехмесячный плохо спящий Кристиан до сих пор не получил удовлетворительный ответ на свой первый жизненно важный вопрос. А ему бы самое время покончить со страхом смерти и с головой нырнуть в вопрос номер два со всеми вытекающими оттуда последствиями!

Маленький Кристиан ищет свое будущее.

Он не явился на свет, чтобы в течение какого-то времени выживать, получая утешение и спасение. Он явился на свет, чтобы жить. Для этого требуется нечто большее, чем спасенное настоящее. Нужно и множество безопасных «завтра», предваряемых освобожденными от волков ночами!

Курс «Спать Всю Ночь» дает убедительный и надежный ответ на первый жизненно важный вопрос малыша. И Кристиан совершенно не возражает. Больше всего на свете ему хочется перестать беспокоиться о собственном выживании.

Кристиан с благодарностью принимает четкое расписание и нерушимый порядок, введенный путем осуществления уверенного руководства. То, что все до мельчайшей продуманной мелочи, неожиданно изменилось, не стало для него проблемой. Кристиан не глуп. Он чувствует, что все, что происходит, – в его интересах. Наконец-то на его, в последнее время все более настойчивые, вопросы начали даваться ответы. Ответы, которые удовлетворяют его.

Крики Кристиана не были выражением недовольства. Это были вопросы: «Волк придет и меня заберет?» Кристиану совсем не трудно принять убедительное заверение в том, что он может быть совершенно спокоен. Волк не придет. Ни сейчас, ни потом, никогда!

Маленький Кристиан – идеальный пример именно потому, что ему четыре месяца. Он готов приобретать привычки – не скажу новые привычки, так как до сих пор у него не было никаких. К счастью, это означает и отсутствие старых привычек, подлежащих забытью, хотя их тоже было бы легко «сломать», если они были бы. Изюминка этого возраста заключается в том, что четырехмесячный малыш – это настоящий раб привычек. Это у него в генах. Стремление к порядку явно проявляется у малышей уже в конце второго месяца жизни, достигая апогея в четыре месяца. Порядок принимается четырехмесячными малышами с благодарностью, и Кристиан не является исключением. Он реагирует на курс «Спать Всю Ночь» с неподдельным облегчением.

Может, ему будет недоставать пустышки, ведь эта-то привычка у него была?

Нет, в интересы Кристиана совершенно не входит молчать с пробкой во рту вместо того, чтобы задавать вопросы относительно собственной безопасности (нельзя лишать его этой возможности). Он забудет о пустышке быстрее, чем его родители.

Всю свою короткую жизнь маленький Кристиан ел по несколько раз каждую ночь. В периоды, когда его все усиливающееся ночное беспокойство достигало своего пика, мать давала ему грудь каждый час. После первой ночи Курса, когда Кристиан ничего не ел в течение одиннадцати часов, он, к удивлению своей мамы, не был голоден. Лишь утомлен!

При составлении нижеприведенного расписания родители Кристиана остановились на одиннадцатичасовой ночи, оставляя время для вечернего общения отца с сыном, и запланировали трехразовый дневной сон общей продолжительностью в 4,5 часа. В сумме это должно было составить 15,5 необходимых часов сна в сутки. Дневные кормления предполагалось начинать через каждые три часа.