Мальчики с Марса. Почему с ними так непросто и что с этим делать - читать онлайн книгу. Автор: Джон Грэй, Уоррен Фаррелл cтр.№ 57

читать книги онлайн бесплатно
 
 

Онлайн книга - Мальчики с Марса. Почему с ними так непросто и что с этим делать | Автор книги - Джон Грэй , Уоррен Фаррелл

Cтраница 57
читать онлайн книги бесплатно

3. Географическая близость. Родители должны жить достаточно близко друг от друга, чтобы ребенку не приходилось отказываться от любимых занятий или общения с друзьями ради того, чтобы повидаться с отцом или матерью.

4. Психологическое консультирование. Пара обязана регулярно ходить к консультанту, даже если все идет гладко.


Разберем каждый пункт по порядку.

1. Время

Время важнее денег. Анализ 63 исследований, опубликованных в журнале «Journal of Marriage and the Family», показал, что для детей важнее качество проведенного с отцом времени, чем количество полученных от отца денег {294}.

Время следует делить поровну, и чем точнее, тем лучше. Мета-анализ лучших исследований показал, что если дети не могут жить с обоими родителями вместе, с каждым из них ребенок должен проводить не меньше трети времени. Однако, «чем ближе распределение к равному (50-50), тем больше проявляется дополнительных преимуществ» {295}. А независимый мета-анализ приходит к заключению, что дети из разведенных семей добиваются «примерно тех же успехов, что и дети, чьи родители сохранили брак» {296} лишь в тех случаях, когда они «проводят поровну времени с каждым из родителей» {297}.

Надо оставлять детей ночевать. Недавно 110 ведущих американских теоретиков и практиков опубликовали коллективный доклад, в котором подчеркивают, как важно для ребенка не просто проводить время с отцом, но и ночевать у него {298}. Ночевки для детей – возможность в полной мере испробовать и отцовский, и материнский стиль воспитания и усвоить все лучшее, что они могут дать.

Необходимо продумывать, составлять и тщательно соблюдать родительские планы. Родительские планы предполагают, что и мать, и отец будут участвовать «в ритуалах отхода ко сну и пробуждения, поездках в школу и из школы, внешкольных занятиях и развлечениях» {299}, и это учит детей формировать дружеские связи {300}.

Короче говоря, детям полезно проводить с обоими родителями примерно поровну времени и оставаться у них ночевать.

Вышеперечисленные исследования касаются в основном пользы равного распределения времени между отцом и матерью для американских детей. Но в США, как и во многих развитых странах, законы безнадежно отстают от науки. Те немногие страны, где практикуется равное распределение времени между родителями, давно убедились, как это полезно и для детей, и для родителей, и теперь такое распределение само собой разумеется. Например, в Швеции в 1984 году лишь 1 % детей из разведенных семей проводили поровну времени с отцом и матерью, однако вскоре стало ясно, как это полезно, и к 2011 году этот показатель возрос до 37 %.

Шведские ученые обнаружили, что родители детей «нежного возраста» – до четырех лет – считают, что равное распределение времени приносит их детям пользу, это касается даже родителей, которые находятся в состоянии острого конфликта {301}. Отражает ли родительское восприятие реальное положение детей? Да. Шведское исследование, оценивавшее благополучие 172 000 детей, показало, что при равном распределении родительского времени детям живется гораздо лучше, чем в неполных семьях или в семьях, где воспитанием ребенка занимается в основном кто-то один, – более того, их успехи были почти такими же, как и у детей из полных благополучных семей {302}. Исследование оценивало психологическое и социальное благополучие ребенка, а также его физическое здоровье.


Влияние плохого здоровья на качество жизни: физическое, психологическое и социальное благополучие

Мальчики с Марса. Почему с ними так непросто и что с этим делать

Источник: «ВМС Public Health» {303}.


То же исследование показало, что при равном распределении времени и родители чувствуют себя счастливее, чем в случаях, когда ребенка воспитывает кто-то один, причем это касается всех семи рассмотренных показателей: социальные связи детей, жилищные условия семьи, работа, общее экономическое благополучие, физическое здоровье, тип семьи и возможность хорошо влиять на детей {304}.

Вернуться к просмотру книги Перейти к Оглавлению Перейти к Примечанию