Общайся так, чтобы тебя слышали, слушали и слушались! - читать онлайн книгу. Автор: Дейл Карнеги, Наполеон Хилл cтр.№ 22

Другой важный вопрос – какой фрагмент речи сделать более выразительным. Решив это, легко понять, где следует разместить эту ключевую часть так, чтобы придать ей наибольшее стратегическое значение, и как подготовить эту главную мысль, чтобы основная часть речи не затерялась между менее важных. Множество ораторов внезапно понимают, что растратили попусту восемь минут из десяти на пустые слова. Это как потратить восемьдесят процентов выделенных на строительство дома ваших денег на одну прихожую.

То же самое чувство пропорции должно остановить вас именно на том моменте, когда вы закончили, и лучше, если вы определите наступление этого момента раньше, чем это сделает ваша аудитория.

Самый верный способ оживить речь – это получить факты из первых рук. Ваши слова будут звучать по-настоящему авторитетно, если вы скажете «я изучил списки работников всех мельниц в этом округе и выяснил, что тридцать два процента работающих детей не достигли необходимого по закону возраста». Никакое цитирование специальных источников не заменит этого. Вы должны взять на вооружение журналистские методы и получить факты, лежащие в основе ваших доводов или выступления.

Этот процесс может оказаться трудоемким, но он не должен быть утомительным, поскольку бескрайний мир фактов буквально пронизан интересными вещами, и прежде всего вы получите контроль над ситуацией, основанный на собственных исследованиях. Если вы оперируете фактами, которые выявили сами, то будете ощущать себя более уверенно, чем если получили их из третьих рук.

Самые неожиданные сокровища можно обнаружить в самой маленькой библиотеке. Поэтому полезно потратить несколько часов на изучение книг. Берите с полок один том за другим и просматривайте их оглавления. (И пусть будет стыдно любому автору серьезного издания, который не потрудился снабдить свою книгу полным оглавлением с перекрестными ссылками.) После этого пробегитесь взглядом по страницам, делая про себя или на бумаге заметки о материале, который кажется интересным и полезным. Большинство домашних библиотек содержат книги, которые их владелец «планирует когда-нибудь прочесть». Знакомство даже с содержанием подобных книг, пылящихся на полках, позволит вам опираться на них, когда это будет необходимо. С текстами, которые были прочитаны давным-давно, следует поступить так же – в каждой из глав для вас таится приятный сюрприз.

Не существует универсального способа подготовки заметок к речи. Некоторые ораторы прогуливаются и размышляют, делая краткие пометки во время пауз в ходьбе. Другие никогда не берутся за ручку, пока не продумают всю речь целиком. Абсолютное большинство, однако, делают записи, раскидывают их по разным местам, составляют первый черновой вариант и после этого редактируют текст. Попробуйте каждый из этих методов и решите, какой лучше подходит лично для вас.

После того как набросок доведен до совершенства, приходит время написания речи, если, конечно, вам это необходимо. Затем, что бы вы ни делали, пишите до белого каления, думая только о том, как лучше и красноречивее выразить свои идеи.

Последний этап – это редактирование текста, когда все фрагменты необходимо сократить, избавившись от лишнего, для достижения чистоты, точности, силы, эффективности, логичности речи. И во время всех этих приготовлений вы должны представлять, что стоите перед публикой, поскольку речь – это не эссе, и то, что будет убеждать и привлекать интерес в одном случае, не подходит для другого.

Зачастую в последнюю очередь добавляется то, что должно, по идее, находиться в самом начале – название, имя речи. Иногда для этого может подойти обычная фраза, к примеру «Новый Американизм» Генри Уотерсона, или может использоваться символическое название, олицетворяющее суть речь, такое как «Бриллиантовые акры» Рассела Г. Сорнуэла, или можно подобрать подходящую фразу непосредственно из речи, как, к примеру, «Абстрагируясь от окружающего благополучия» Элберта Бевериджа. В общем, каким бы мотивом вы ни руководствовались, сделайте название необычным, кратким, соответствующим теме и, желательно, привлекающим интерес.

1. Определите понятия: а) вступления; б) кульминации; в) заключения.

2. Если получасовая речь требует трехчасовой подготовки, хватит ли вам трети этого времени, если речь будет втрое короче? Поясните.

3. Расскажите кратко о том, как вы сохраняете время для чтения и размышлений.

4. Выясните информацию из первых рук по какомулибо интересующему публику вопросу на манер репортера или исследователя и представьте ее в краткой форме.

5. Соберите в собственной или публичной библиотеке достаточное количество материала на любую выбранную тему для двадцатиминутной речи. Представьте одну из точек зрения на вопрос. Произнесите речь, если это возможно, перед аудиторией.

Слово «экспонировать» – показывать, раскрывать, демонстрировать – основа идеи «экспозиции». Это четкое и точное отражение того, что в действительности собой представляет предмет – это объяснение его сути.

Экспозиция не обрисовывает общую картину, поскольку это в большей степени относится к описанию. Показать, используя особые термины, что такое автомобиль, назвать его характерные детали и объяснить принцип их работы значит прибегнуть к экспозиции, так же, как и, например, объяснить природу «страха». А создать вымышленный образ конкретного автомобиля с его блестящим корпусом, изящными контурами и высокой скоростью – значит описать его; также к описанию относится передача эмоций испуганного ночью ребенка. Экспозиция и описание часто перемешиваются и пересекаются, но по своей сути они различны.

Изложение порядка, в котором происходят события, также не является экспозицией – это относится к повествованию. Когда Пири ^[29] выступал с лекцией о своем путешествии на Северный полюс, он объяснял принцип работы приборов, используемых для определения широты и долготы – то есть использовал экспозицию. Рассказывая о внешнем виде своего оборудования, он прибегал к описанию. Повествуя о своих приключениях, он прибегал к изложению. В подтверждение некоторых своих утверждений он приводил аргументы. Он попеременно обращался к различным формам и средствам в рамках своей лекции.