5 секретов не кричащей мамы - читать онлайн книгу. Автор: Елена Бурьевая cтр.№ 37

Смешным голосом скажите, что вам не нравится, что игрушки валяются на полу.

Режим дня.

Конечно, для вашего же удобства вводите правила уборки или вообще заносите время для нее в режим дня семьи. Чтобы научить ребенка убирать игрушки, нужно делать это регулярно, желательно после каждой игры перед тем, как достать новое развлечение.

Важно! Не убирайте в комнате малыша без его разрешения. Ведь вы можете разрушить какой-то фантастический мир. А в комнате подростка вы можете, например, стереть важную запись на слое пыли.

С детьми постарше обязательно вводите правила, например:

«Влажная уборка в комнате 2 раза в неделю! Если ты не хочешь мыть полы сам – нет проблем, я помою. Но в этот день на полу ничего не должно лежать. Все, что будет валяться, – я выкину».

Приучайте ребенка не только к поддержанию чистоты в своей комнате, но и в местах общего семейного пользования: коридор, ванная, кухня. Он может поливать цветы (отмечая при этом в календаре дни), заменять туалетную бумагу, класть мыло, расставлять ботинки и тому подобное.

Как приучать?

• Так как ведущая деятельность дошкольников – игровая, то этим нужно пользоваться! Например, перчатки могут просить, чтобы их положили греться на батарею, ящик для игрушек плачет в поисках синего трактора, а мешок для лего ищет детальки. Можно нагружать кузов машины, тележку для продуктов, либо перевозить игрушки в коляске.

• Во время уборки стараемся быть очень терпеливыми и спокойными.

• Хочу акцентировать ваше внимание на том, что до трех лет нормально, если ребенок не может сам убрать игрушки. Поэтому не стесняйтесь активно ему в этом помогать. Причем очень весело и задорно.

• Идея такая: если вы убираетесь с грустным лицом, если вам уборка не в радость, а в тягость, то малышу-то уж точно не захочется делать то, что не нравится даже мамочке. Мой совет: включайте музыку, пританцовывайте и подпевайте, устраивая уборку.

• Во время уборки игрушек вы можете учить цвета, формы, какие звуки издают животные.

• Конечно, помним о выборе без выбора: «Ты разложишь носки или кубики?»

• На детей, которые уже умеют читать, хорошо действуют записочки! На грязную посуду положите листочек, на котором будет написано: «Мы так устали лежать в раковине! Нам так хочется быть чистыми».

• Не ругайте сразу, вначале проговаривайте вслух, что вы видите: «Грязные ботинки на ковре». Конечно, дайте ребенку пояснение: «Ботинки испачкали ковер».

• Вообще, с детьми (да и со всеми) старайтесь говорить меньше слов, если действительно хотите получить результат. Увидели мокрое полотенце на кровати – сказали об этом. Проговорили, что происходит, когда оно мокрое лежит на кровати. Если не подействовало, то повторяем одним словом: «Полотенце!»

• Но главное и самое важное правило: замечайте и закрепляйте положительные действия: «Здо́рово, ты убрал все кубики! Осталось убрать только лего и все!»

• Мебель, система хранения игрушек должна быть максимально удобной для ребенка, учитывая его возраст. Двухлетке проще все накидать в одну коробку или большой ящик, а вот четырехлетка уже с радостью расставит свои игрушки в домик или на полки.

• Игрушки, которыми малыш не должен пользоваться без вас, должны быть в недосягаемой зоне.

• Важно понимать, что если вам стыдно за то, что не убрано в детской комнате (хотя это не ваша комната!), и вас это сильно бесит, проблема находится у вас внутри! Это может быть запрос для проработки с психологом.

Почему вас это раздражает?

а) вы устали делать уроки за него;

б) ложные ожидания в отношении ребенка: вы думали, что ему легко будет даваться обучение;

в) опыт из собственного детства: вас заставляли делать уроки;

г) не знаете, как сделать так, чтобы он сам садился за домашнее задание;

д) чувствуете себя плохой матерью, когда ребенок получает плохие оценки;

е) другое.

Как вы думаете, почему ребенок себя так ведет?

а) у него нет привычки заниматься;

б) ему не нравится/неудобно его рабочее место;

в) ребенок не усидчив;

г) он не понимает последствий;

д) сложно дается обучение в целом или конкретного предмета;

е) другое.

Что можно сделать вместо крика?

Мните бумагу и закидывайте ею ребенка. Играйте в снежки. Пусть снежков будет много, чтобы он в ответ кидал тоже.

Режим дня.

Да, конечно, выполнение домашнего задания должно быть включено в режим дня. Желательно, чтобы в это время вся семья была занята спокойными делами, не был включен телевизор, так как он будет очень отвлекать ученика.

Почему ребенок не хочет делать уроки?

• Он может просто не понимать темы. У вас с ним должны быть доверительные отношения, чтобы он смог вам рассказать об этом. В этом случае идеально нанять репетитора или договориться с учителем о дополнительных занятиях.

• Ребенок устал или плохо себя чувствует. Очень часто родители не разрешают своим детям передохнуть после школы и, вообще, считают, что валяться на диване или играть с игрушками – это пустая трата времени. Но малышу необходимо переключаться, разгружаться, расслабляться, поэтому в режим его дня предлагаю добавить время «делаю, что хочу».

• Он оттягивает тот момент, когда вы будете проверять его домашнее задание. Потому что знает, что вы можете рассердиться, повысить голос и нетактично повести себя по отношению к нему. К сожалению, у ребенка уже сложилось впечатление, что вам он совершенно неважен – вы постоянно интересуетесь только школой, оценками, поведением и уроками. В таком случае начните уделять ему время тет-а-тет каждый день, особенно если появился новый член семьи.

• У него плохое настроение. Возможно, его как-то обидели в школе и сейчас ему необходима ваша поддержка или просто возможность погрустить.

Как помочь, не делая уроки за ребенка?

Это самая страшная ситуация для родителей – делать уроки вместе с малышом. Мы уже прошли всю школьную программу, и большинству не очень хочется опять все это проживать.

• Наверное, самый лучший способ – это нанять специально обученного человека, который будет учить уроки вместе с ним.

• Сделайте зарядку, физическую разминку перед тем, как сесть за выполнение домашнего задания.

• Также постарайтесь не дать урокам/школе ухудшить ваши детско-родительские отношения, будьте рядом, поддерживайте, предложите варианты.

• Некоторые детки способны делать самостоятельно уроки, но им обязательно нужно, чтобы мама просто находилась рядом. Если заметили такое в вашей семье, то постарайтесь находиться рядом, занимаясь при этом своими делами.