Как жаль, что мои родители об этом не знали (и как повезло моим детям, что теперь об этом знаю я) - читать онлайн книгу. Автор: Филиппа Перри cтр.№ 60

Ruth Feldman, ‘Parent—infant Synchrony and the Construction of Shared Timing; Physiological Precursors, Developmental Outcomes, and Risk Conditions’, Journal of Child Psychology and Psychiatry (Wiley Online Library: 2007)

Ruth Feldman, ‘Biological Foundations and Developmental Outcomes’ (http://journals.sagepub.com/doi/10.1111/j.1467–8721.2007.00532.x)

Tracy Gillett, ‘Simplifying Childhood May Protect against Mental Health Issues’ (http://raisedgood.com/extraordinary-things-happen-when-we-simplify-childhood/)

Maya Gratier et al., ‘Early Development of Turn-taking in Vocal Interaction between Mothers and Infants’ (https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4560030/)

Elma E. Hilbrink, Merideth Gattis and Stephen C. Levinson, ‘Early Developmental Changes in the Timing of Turn-taking: A Longitudinal Study of Mother—Infant Interaction’ (https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4586330/)

Oliver James, Love Bombing: Reset Your Child’s Emotional Thermostat (Routledge: 2012)

Janet Lansbury, Elevating Child Care: A Guide to Respectful Parenting (CreateSpace Independent Publishing Platform: 2014)

Janet Lansbury, No Bad Kids: Toddler Discipline without Shame (CreateSpace Independent Publishing Platform: 2014)

W. Middlemiss et al., ‘Asynchrony of Mother—Infant Hypothalamic-Pituitary-Adrenal Axis Activity following Extinction of Infant Crying Responses Induced during the Transition to Sleep’ (https:// www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21945361)

Maria Montessori, The Absorbent Mind (BN Publishing: 2009)

S. Myriski et al., ‘Digital Disruption? Maternal Mobile Device Use is Related to Infant Social-Emotional Functioning’ (https: www.ncbi.nlm. nih.gov/pubmed/28944600)

Darcia F. Narvaez, ‘Avoid Stressful Sleep Training and Get the Sleep You Need: You Can Survive the First Year Without Treating Your Baby Like a Rat’ (https://www.psychologytoday.com/blog/moral-landscapes/ 201601/avoid-stressful-sleep-training-and-get-the-sleep-you-need)

Darcia F. Narvaez, ‘Child Sleep Training’s “Best Review of Research”: Sleep Studies are Multiply Flawed Plus Miss Examining Child Wellbeing’ (https://www.psychologytoday.com/blog/morallandscapes/201407/child-sleep-training-s-best-review-research)

Darcia F. Narvaez, Neurobiology and the Development of Human Morality (W. W. Norton & Co.: 2014)

Barry Schwartz, The Paradox of Choice: Why More is Less (Harper-Perennial: 2005)

Jack P. Shonkoff and Andrew S. Garner, ‘The Lifelong Effects of Early Childhood Adversity and Toxic Stress’ (http://pediatrics.aap publications.org/content/early/2011/12/21/peds.2011–2663.short)

Ed Tronick, The Neurobehavioral and Social-Emotional Development of Infants and Children (W. W. Norton & Co.: 2007)

Часть шестая. Поведение. Любое поведение – это коммуникация

Книги, доступные на русском языке:

Фабер А., Мазлиш Э. Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили. – М.: Издательство Эксмо-Пресс, 2011. – 240 с.

Грин Р., Взрывной ребенок. Новый подход к воспитанию и пониманию легко раздражимых детей. – М.: Издательство Теревинф, 2018. – 264 с.

Англоязычные источники:

Hannah Ebelthite, ‘ADHD: Should We be Medicalising Childhood?’ (http://www.telegraph.co.uk/health-fitness/body/adhd-should-we-be-medicalising-childhood/)

Christine Hooper and Margaret Thompson, Child and Adolescent Mental Health: Theory and Practice (CRC Press: 2012; 2nd edn)

Janet Lansbury, Elevating Child Care: A Guide to Respectful Parenting (CreateSpace Independent Publishing Platform: 2014)

Janet Lansbury, No Bad Kids: Toddler Discipline without Shame (CreateSpace Independent Publishing Platform: 2014)

Ian Leslie, Born Liars: Why We Can’t Live without Deceit (Quercus: 2012)

Ruth Schmidt Neven, Emotional Milestones from Birth to Adulthood: A Psychodynamic Approach (Jessica Kingsley Publishers Ltd: 1997)

Victoria Talwar and Kang Lee, ‘A Punitive Environment Fosters Children’s Dishonesty: A Natural Experiment’ (https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3218233/)

Мне хотелось бы в первую очередь поблагодарить моих покойных родителей. В целом, они отлично справлялись, а то, с чем они не справлялись, очень пригодилось мне в моей профессиональной деятельности психотерапевта и писателя.

Когда я забеременела, я поняла, что хочу делать многое по-другому, не так как они, поэтому я перечитала гору книг, чтобы приобрести необходимые знания. Самые выдающиеся на мой взгляд: «Сочувственное воспитание детей» Роберта Файерстоуна, «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили» Адель Фабер и Элейн Мазлиш и «Психологические процессы деторождения» Джоан Рафаэль-Лефф. Ее наблюдения по поводу фасилитаторов и регуляторов, на мой взгляд, бесценны. Книга Файерстоуна рассказывает о некоторых токсичных паттернах поведения, которые мы получаем по наследству и неосознанно передаем дальше, например, как в случае внутреннего критика. Фабер и Мазлиш пишут о разумности валидации чувств. Их идеи оказались мне очень близки и не только помогли воспитывать мою дочь, но и оказали сильное влияние на эту книгу. Еще на меня повлияла работа Дональда Винникотта, особенно его мысли о том, почему родители ненавидят или отвергают своих детей, и что он предлагает, чтобы нормализовать ситуацию.

С тех пор я много читала. Книга «Начало: как девять месяцев до момента рождения определяют всю нашу жизнь» Энни Мерфи Пол помогла мне написать главу о беременности. Ее и книгу «Предположительная беременность: амниоцентез и сексуальная политика материнства» Барбары Катц Ротман я рекомендую будущим родителям.

Но не только книги стали для меня ценными ресурсами. Общаться с маленькими детьми и понимать их очень помогают сведения, которые можно почерпнуть в блоге Джанет Лэнсбери (JanetLansbury.com), где я нашла много полезного для себя и для этой книги. Именно оттуда я узнала о нежелательности переключения внимания детей с их чувств и о вреде преждевременного усаживания ребенка. Там же приводился случай с Фреей и ее папой, иллюстрирующий рекомендации о том, когда помогать и когда не спасать. В этом блоге я впервые прочитала о том, как важно уважать наших детей, а не только любить их. Я благодарна Джуди Данн и Ричарду Лэйярду за их труд «Хорошее детство: поиск ценностей в возрасте соперничества», повествующий о структуре семьи и ее влиянии на детей. Термин «симпатическая магия» я взяла из «Антропологии детства» Дэвида Ф. Лэнси. Там же освещается концепция детоцентристского и сфокусированного на взрослом воспитания, основанная на идеях Джоан Рафаэль-Лефф. Я в глубоком долгу перед Дарсией Нарваэс за работу «Нейробиология и развитие человеческой нравственности». Значение ее исследований трудно переоценить, особенно в том, что касается приучения ко сну и его потенциально вредного воздействия на детей.