Психология спортсмена: слагаемые успеха - читать онлайн книгу. Автор: Владимир Сафонов cтр.№ 74

– акцентуации характера (демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый);

– акцентуации темперамента (гипертимический, дистимический, тревожно-боязливый, циклотимический, аффективный, эмотивный).

Область применения. Опросник предназначен для диагностики у подростков и молодежи акцентуации личности и определения ее типа. Результаты представляются в виде профиля личной акцентуации, и структура черт может анализироваться в целом. Рекомендуется уточнять результаты опросника результатами непосредственного наблюдения за поведением испытуемого в жизненных ситуациях.

Дополнительная информация. Тест содержит 10 шкал, которые реализованы в виде перечня из 88 вопросов, предполагающих один из двух вариантов ответов «Да» и «Нет». Сумма баллов после умножения на соответствующий коэффициент дает показатель акцентуированности. Если он находится в диапазоне от 12 до 19 баллов, то можно говорить о тенденции к тому или иному типу акцентуации. При показателе акцентуированности более 19 баллов можно говорить о том, что черта характера является акцентуированной.

Шкалы опросника: демонстративность; застревание; педантичность; гипертимность; возбудимость; дистимность; тревожность; экзальтированность; эмотивность; циклотимность.

Литература

Головей Л. А., Рыбалко Е. Ф. Практикум по возрастной психологии. – СПб.: Речь, 2003.

Описание методики. На успешность деятельности человека в экстремальных ситуациях в значительной степени сказывается такое качество личности, как готовность к риску. По ряду наблюдений, человек, склонный к риску в одних ситуациях, будет рисковать и в других ситуациях. Люди, склонные к риску, как правило, стремятся к лидерству, обладают высоким уровнем притязаний, способны влиять на других людей. Люди, не склонные рисковать («осторожные»), как правило, консервативны, нерешительны и предпочитают подчиняться. Люди с высокой выраженностью склонности к риску чаще попадают в травмоопасные ситуации.

Задача методики – оценка показателей готовности человека к риску. Исследование может проводиться как индивидуально, так и в группе. Опросник состоит из 25 вопросов.

Литература

Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. / Под ред. Г. С. Никифорова, М. А. Дмитриевой, В. М. Снеткова. – СПб, 2001

Описание методики. Методика относится к экспресс-методам диагностики агрессии как проявления психического состояния и личностной особенности: соответственно ситуативная диспозиция и личностная (Х. Хеккаузен, 1986). Методика позволяет оперативно ответить на вопрос, какая из форм агрессии – конструктивная или импульсивная – преобладает в конкретных ситуациях спортивного единоборства. Методика может проводиться непосредственно перед и после личностно значимой ситуации, а также и апостериорно.

Обоснование методики. Эта методика упоминается в работе Р. Бэрона и Д. Ричардсона (1998) и названа «Шкала гнева как состояния – свойства» (с. 62). Л. Избергом делается заключение, что данная методика показала свою продуктивность на спортсменах и может использоваться в спорте как «Шкала контроля агрессии» (Isberg, 2000). С. Спилбергер дает следующее обоснование целесообразности разработки данной методики. В различных областях психологии имеется необходимость в срочном диагнозе, позволяющем учесть индивидуальные различия проявлений агрессии, прежде всего – является ли эта агрессия состоянием или расположением, т. е. свойством личности. Агрессия является аффективной реакцией, которая может возникнуть в результате блокирования действий или чрезмерного возбуждения. Агрессию не всегда можно четко разграничить с гневом, враждебностью, раздражением. Под агрессией подразумевается побуждающая к действию эмоция, которая выходит на первый план, если воспринимается неблагоприятное событие, обусловленное внешними причинами. Было замечено, что существуют индивидуальные различия в степени готовности агрессивно реагировать на такие ситуации (Schwarzer, Spilberger 1982).

Исходя из этих теоретических предпосылок была создана методика, позволяющая осуществлять дифференциальную диагностику агрессии (как проявление психического состояния) и агрессивности (как свойства личности). Методика построена по принципу известной «Шкалы тревоги-тревожности Спилбергера», состоит из двух шкал: агрессии и агрессивности. Каждая из шкал содержит 10 высказываний, к которым предлагается по четыре варианта ответа. Диапазон значений по каждой шкале от 10 до 40 баллов. Несмотря на свою краткость, методика отражает основные проявления агрессии: по направлению – на себя, предмет, другого человека; по виду – мимика, речь, действие; по выраженности – подавление, проявление агрессивных тенденций.

Оценка диагностических возможностей методики

Результаты экспериментальной апробации методики Спилбергера позволяют заключить: шкалы методики агрессивности и агрессии удовлетворяют требованиям валидности и надежности. Методика может быть использована для экспресс-диагностики агрессии в конкретных ситуациях (Сафонов, 2003).

Достоинством методики следует считать оперативность диагностики и подготовку заключения о конструктивности/импульсивности в продуктивности/рефлексивности агрессии как проявления психического состояния в ситуациях спортивного единоборства или любых других личностно значимых ситуациях. По результатам диагностики рассчитываются: индекс агрессии; индекс агрессивности; индекс конструктивности-импульсивности агрессивного поведения.

Литература

Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: 1998.

Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т. – М., 1986.

Сафонов В. К. Агрессия в спорте. – СПбГУ. 2003.

Сафонов В. К. Проявления агрессии в поведении спортсменов и неспортсменов. / Вестник СПбГУ. 2012. Серия 12. № 2.

Isberg L. Anger, aggressive behavior, and athletic performance // Emotions in sport / Ed. by Y.L. Hanin. Champaign, IL, 2000.

Schwarzer R., Spilberger C. Arger als Zustand und als Disposition // Zeitschrift fur Diagnostische Psychologie. 1982 / № 3, 1 h.

Описание методики. Тревожность – индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека к частым и интенсивным переживаниям тревоги (переживание эмоционального дискомфорта, связанное с ожиданием неблагополучия, предчувствием угрозы своему социальному статусу и т. д.). Определенный уровень тревожности – естественная и обязательная особенность активной деятельной личности.

У каждого человека существует свой оптимальный (или желательный) уровень тревожности – это так называемая полезная тревожность. Она связана с мотивами деятельности человека, его заинтересованностью в решении задачи, значимостью для него данной ситуации. Умеренная тревожность позволяет человеку мобилизовать свои силы, действовать более эффективно. Оценка человеком своего состояния в этом отношении является для него существенным компонентом самоконтроля и самовоспитания.