Приемный ребенок. Жизненный путь, помощь и поддержка - читать онлайн книгу. Автор: Мария Капилина, Татьяна Панюшева cтр.№ 77

В данном случае важно отметить, что кровные родители бывают разные. Цель некоторых из них состоит не в том, что они хотят получить денег, а в том, чтобы попытаться вернуть себе какое-то место в жизни своего ребенка. В тех случаях, когда они не стремятся разрушить жизнь приемной семьи, а просто хотят общаться, важно простроить эти отношения с помощью органов опеки и социальных служб так, чтобы это не нарушало частную жизнь приемной семьи в целом и было безопасно для ребенка. Практика показывает, что во всех случаях, когда приемный ребенок знал о своем происхождении и проводилась работа с его переживаниями на эту тему, стремление кровных родственников или самого ребенка к общению со своей кровной семьей никогда не создавало разрушительной ситуации для приемной семьи (хотя момент стресса для всех сторон, несомненно, присутствовал). Вместе с тем, как мы уже говорили выше, известно очень много случаев, когда просто информация о факте усыновления, не вовремя и не теми людьми сообщенная, приводила к очень плачевным последствиям.

Острые конфликты с кем-то из членов приемной семьи

пример:

Двое родителей среднего возраста, благополучно вырастившие свою дочь, которая стала студенткой театрального вуза, вышла замуж и переехала к мужу, решили, что у них есть еще достаточно времени и сил для того, чтобы вырастить приемного ребенка. Они взяли в семью шестилетнюю девочку Соню. Девочка была с некоторыми проблемами развития, о которых родители были осведомлены. Соня достаточно быстро привязалась к приемной маме, по отношению к папе она вела себя конкурентно, однако родители вполне справлялись с ситуацией. Девочка росла в семье, училась в школе, занималась в спортивной секции. Приемную семью Соня считала своей, тем более что кровную маму она не помнила, хотя знала свою жизненную историю. Однако у девочки сохранялись проблемы с моральной несформированностью и общей задержкой психического развития, из-за чего у нее были поведенческие и образовательные трудности – воровство, ложь, слабая успеваемость. Представители служб сопровождения (психолог, социальный работник) поддерживали постоянный контакт с семьей и помогали родителям работать над Сониными проблемами. Когда Соня училась в начальной школе, ситуация улучшилась, в семье все было достаточно благополучно. Однако когда девочке исполнилось двенадцать лет и у нее начались проявления подросткового кризиса, поведенческие проблемы вновь усугубились: она не хотела учиться, прогуливала занятия, вновь стала воровать. Одновременно с этим ухудшилась семейная ситуация: отец вышел в отставку на пенсию, одновременно получив инвалидность по состоянию здоровья.

Родная дочь приемных родителей развелась с мужем и вернулась в родительскую семью с годовалым ребенком, о котором надо было заботиться. Между Соней и вернувшейся дочерью сложились конфликтные отношения: старшая дочь воспринимала Соню как конкурентку и держалась по отношению к Сониным проступкам непримиримо. Таким образом, и жилищная ситуация, и кризисная ситуация двух взрослых людей, переживающих стресс (родителей), конфликт на уровне младшего поколения и резкое ухудшение материального положения создали крайне напряженную обстановку. На этом фоне негативные поведенческие проявления Сони послужили «последней каплей», и родители приняли решение вернуть девочку в детский дом в связи с тем, что не могут контролировать ее поведение и не справляются с ее воспитанием. Работа с семьей в кризисе позволила лишь частично смягчить для Сони ситуацию возврата, а также (что было крайне важно!) сохранить возможность контакта девочки с семьей, которую она считала своей.

В некоторых ситуациях, когда семейная система отторгает кого-либо из членов семьи, бывает невозможно сохранить отношения. И это справедливо не только по отношению к приемным детям. Просто приемный ребенок – это «самое слабое звено». И в такого рода ситуациях он зачастую бывает «обречен» на отторжение.

Отсутствие подготовки у родителей

Подготовка, например в «Школе приемных родителей», повышает у кандидатов их компетентность: они лучше представляют себе особенности приемных детей и свои возможности как воспитателей. Причины возникающих проблем становятся более понятными и уже не выбивают родителей из равновесия. Кроме того, это возможность более реалистично представить себе всю ситуацию замещающей семьи, в том числе ее отличия воспитания своих

собственных детей. И это важно, поскольку очень многие люди, желая стать приемными родителями, рисуют себе идеальную картину того, как они благополучно воспитывают ребенка в любви и согласии. В этом случае появление трудностей может быстро привести к разочарованию приемных родителей в ребенке и к желанию его вернуть. Трудности возникают всегда, поскольку они являются частью процесса воспитания любых детей.

пример:

Бездетная семья – двое родителей, пребывая в многолетнем благополучном браке, решили взять приемного ребенка. При этом они не проходили никакой подготовки. Общаясь с ребенком в детском доме в процессе знакомства, они обратили внимание, что мальчик до сих пор не очень понимает, почему его забрали из кровной семьи, и надеется, что может туда вернуться. Кровный отец ребенка умер, а мать была лишена прав за хронический алкоголизм. Она ни разу не навещала его в детском доме и не выражала желания восстанавливаться в родительских правах. В органах опеки будущей приемной семье выдали документы, дающие им право забрать этого ребенка. Родители оказались людьми здравомыслящими и подумали о том, что будет неправильно, если они заберут ребенка, который ждет возвращения в свою кровную семью, не разобравшись с этим вопросом. Они решили, что кто-то должен подготовить ребенка к переменам в его жизни. Семья стала выяснять, как это делать правильно и кто это может сделать, и обратились за консультацией в психологический центр, в котором специалисты занимались сопровождением приемных семей. Специалисты центра объяснили семье, о чем и как они могут поговорить с ребенком. Также они дали рекомендации – что может сделать персонал детского дома: важно было, чтобы именно сотрудники детского дома, а не приемные родители, объяснили ребенку, почему он не может вернуться в свою кровную семью, и поработали с его чувствами по этому поводу. Впоследствии родители еще несколько раз обращались за консультациями для себя и для своего приемного ребенка. Многие из этих вопросов входят в программу подготовки приемных родителей. Если бы семья заблаговременно ее прошла, ей было бы гораздо легче в процессе знакомства и адаптации ребенка в семье.

«Пассивное» сопротивление одного из родителей

Достаточно частый пример неблагоприятной ситуации для принятия ребенка в семью – «пассивное» сопротивление одного из родителей. Бывают ситуации, когда один из членов семьи не хочет, чтобы в семье был приемный ребенок, но в то же время не желает открыто конфликтовать по этому поводу. Бывает, что кто-то из членов семьи предполагает, что его никак не коснется появление приемного ребенка в доме. Типичные в таких случаях формулировки: «Ну, если тебе надо, бери ребенка, мне все равно»; «Зачем мы вдвоем будем ходить на тренинг подготовки? Ходи одна, у меня много работы»; «Жена доверяет мне воспитание ребенка, сама еще не пришла в себя после смерти дочери и ни на какие тренинги ни к каким психологам ходить не хочет» и т. п. Подобные фразы ни в коем случае нельзя оставлять без внимания. Идея «стерпится – слюбится» в случае с приемным ребенком не работает, потому что его появление привносит достаточно большое количество забот и напряжений в семью. Это требует, с одной стороны, согласованности действий и хорошего взаимопонимания со стороны взрослых, а с другой стороны – сама атмосфера, в которую попадает ребенок, очень важна для него. Попасть в ситуацию, где изначально твое присутствие для кого-то нежелательно, совсем не то, что нужно ребенку, уже пережившему отвержение. «Пассивное» сопротивление говорит не о том, что это чувство может измениться со временем, поскольку не проявляется активно. «Пассивное» сопротивление означает, что человек не хочет отстаивать свою точку зрения в конфликте. И подобного рода позицию лучше прояснить на индивидуальных консультациях с психологом или в ходе тренинга в «Школе приемных родителей». Такие мероприятия родителям, которые хотят взять ребенка в семью, нужно обязательно посещать вместе. В ходе работы и муж, и жена могут обсудить свои сомнения и страхи, получить больше информации и больше представлений о своих возможностях, как воспитателей. Если сопротивление продиктовано просто неуверенностью в своих силах и ощущением своей некомпетентности, то постепенно оно пройдет. Вообще здравые сомнения – это нормальная реакция перед началом любого нового дела. И они могут помочь сориентироваться в ситуации, что в результате будет полезно. Однако если сомнения человека продиктованы глубинным нежеланием делать этот шаг, то оно никуда не исчезнет в результате тренинга, а, напротив, только укрепится. И совершенно неправильно в этом случае принуждать взрослого человека делать то, что он осознанно делать не хочет. Потому что быть приемным родителем – это трудное дело, и далеко не у всех есть к этому призвание. Пренебрежение «пассивным» сопротивлением в реальности приводит не к тому, что человек меняет свое мнение, а к тому, что разваливается семья: семейная система в результате может отторгнуть как ребенка (в том случае, если связь между супругами достаточно прочная), так и привести к разводу родителей.