Дар страха. Как распознавать опасность и правильно на нее реагировать - читать онлайн книгу. Автор: Гэвин де Беккер cтр.№ 69

Поскольку тогда я не в первый раз столкнулся с вопиющей халатностью школьной администрации (школьная политика и персонал — это совсем не то, что вы думаете), я хочу воспользоваться моментом и познакомить вас с кое-какой информацией.

Во-первых, пусть школы пытаются это отрицать, именно здесь прогноз осуществляется с самыми высокими ставками. Учителя и администрация постоянно должны отвечать на вопросы:

Хотя большинство людей не могут представить себе, что мальчики в препубертате способны кого-то изнасиловать, администрация школьного округа в случае Джоуи это знала. Годами она получала письменный документ, озаглавленный «Сексуальные домогательства между детьми». Поскольку существование такого документа подтверждает, что такие вещи случаются, то необходимость задавать соответствующие вопросы должна быть очевидна любому директору школы.

Представьте себе, что все ученики собрались в аудитории, и директор рассматривает их, задавая про себя вопрос: «Кто из этих учеников может сексуально домогаться другого ребенка?» Своим поведением Джоуи только что не кричит: «Я могу», — но директор предпочитает не обращать на мальчика внимания.

Администрация школы, в которой Джоуи учился до этого, значительно облегчила работу своим преемникам: сотрудники школы спрогнозировали — в письменной форме, — что Джоуи будет вести себя неадекватно в сексуальном плане, а также собрали все данные о нем и отправили в школу, где он позже совершил изнасилования. Трудно представить, что кто-нибудь мог проигнорировать предупреждающие сигналы, которыми Джоуи размахивал, как знаменем: приносил нож, угрожал убийствами, угрожал совершить суицид и пытался его совершить, поджигал школьное здание, обливал свою мать бензином и пытался поджечь, демонстрировал восхищение сексом и половыми органами, совершал сексуальные домогательства к другим детям, непристойно обнажался, проявлял агрессию и жестокость. Как будто всех этих сигналов было недостаточно, когда директор узнал о нападении Джоуи на другого мальчика с целью изнасилования, он не принял никаких действенных мер. Можно представить себе бóльшую халатность?

После первого обвинения в изнасиловании директор предпочел не предпринимать очевидных мер, которые помогли бы усилить контроль над Джоуи в школе: он ничего не рассказал учителю мальчика о том, что произошло. Дальше — больше. Когда один из учителей посчитал Джоуи неуправляемым, его отправили в класс к младшим мальчикам. Тем самым школа устроила для него виртуальный «конкурс красоты», и насильник выбрал жертву.

Присутствие охранников в школе могло бы несколько успокоить родителей. Но поймите, что в этой школе, которая входит в один из крупнейших школьных округов страны, охранники не имеют никакой подготовки в любом аспекте обеспечения безопасности учеников. У них нет ни письменных указаний, ни инструкций, никаких документов. Даже если они бы знали, в чем заключается их работа, их все равно не проинформировали об обвинении одного из учеников в изнасиловании, им даже не сказали просто: «Будьте начеку» или «Смотрите в оба». Когда от любой организации требуют улучшить систему обеспечения безопасности, она обычно нанимает охранников. Все вздыхают с облегчением: наконец-то что-то сделано! Но если охранники не имеют ни соответствующей подготовки, ни снаряжения, ни руководства, если нет плана, в соответствии с которым они должны действовать, то их присутствие может скорее навредить, чем помочь. Причина проста: пойдя на такие расходы, школа вообще перестает обращать внимание на безопасность.

Я рассказал о непредпринятых директором школы мерах предосторожности. Но кое-что он все же сделал. После первого обвинения Джоуи в изнасиловании он распорядился сопровождать опасного ученика, когда он пойдет в этот туалет. Вы могли бы посчитать это разумным шагом, пока я не скажу вам, что директор издал распоряжение, что сопровождать Джоуи в туалет должен не учитель или охранник, а другой ученик. Я не могу представить себе, что какой-нибудь родитель добровольно позволит сыну сопровождать агрессивного преступника, особенно такого, с кем не могут справиться опытные учителя.

Если бы взрослый работник школы, скажем, сторож, имел бы такой же «послужной список», как у Джоуи, и был арестован за изнасилование ученика, то взял бы его директор обратно на работу? Я не могу с уверенностью ответить даже на этой очевидный вопрос. Я знаю только, что Джоуи вскочил на сцену во время вымышленного собрания и крикнул: «Это я, я совершаю сексуальные преступления против других детей», — а директор отвернулся.

В конце концов Джоуи забрали из школы и перевели в психиатрическую больницу (где он за один день едва не изнасиловал двух человек). Последствия издевательств и пренебрежения из собственного детства Джоуи будут сказываться в виде боли и жестокости, которые он причиняет другим людям. Возможно, однажды он убьет кого-нибудь. Сейчас, когда я пишу этот грустный, но точный прогноз, Джоуи всего девять лет.

Как я уже указывал после рассказа о других случаях, когда бросающиеся в глаза предупредительные сигналы оказывались незамеченными, я готов признать, что директор школы Джоуи, скорее всего, сделал все, что в его силах, с учетом его квалификации и знаний на тот момент. Я говорю это не затем, чтобы избежать обвинения в клевете: я искренне в это верю, но также верю в то, что случаи, подобные этим, связаны с нерадивостью организации в целом и отдельных ее работников в частности, а также с верой в то, что все «рассосется» само собой, не стоит будить лихо.

Консультируя по другому случаю сексуального преступления, совершенного в школе по отношению к ребенку (на этот раз виновником был не ученик), я полностью ознакомился с регламентом школьного округа. Родители, скорее всего, не обрадуются, когда узнают, что тема обеспечения безопасности появляется в нем только на 10-й странице и касается только безопасности учителей, разнимающих драки. Регламент содержит три полные страницы и двадцать один отдельный пункт об обеспечении сохранности ключей. Первое упоминание об опасностях для учеников появляется только на странице 91.

Дети нуждаются в защите со стороны взрослых, обычно в защите от взрослых. У них еще не развился страх перед людьми, их интуиция еще не загружена достаточной информацией, у них нет опыта, чтобы защитить себя. Урок, который родители должны вынести из случаев, о которых я рассказал, следующий: никогда не принимать на веру ничего, когда речь идет о безопасности их детей. Я рекомендую вам попросить копию школьного регламента обеспечения безопасности и тщательнейшим образом изучить его. Идите в школу, задавайте ее сотрудникам все вопросы, какие только можете придумать, и смотрите, удовлетворят вас их ответы или нет. Сам факт, что вы задаете вопросы, поставит проблему безопасности на повестку дня и заставит школу сосредоточиться на ней. Спросите, какие преступления случались в этой школе. Если в ней работают охранники, то попросите разрешения встретиться с ними и посмотрите, как они реагируют на ваши вопросы. Спросите об имевших место в школе преступлениях. Последний вопрос особенно важен. Федеральный закон требует, чтобы колледжи вели статистику преступлений в кампусах и предоставляли ее по запросу. Это объясняется тем, что студенты колледжей и их родители, выбирающие учебное заведение, имеют право оценить безопасность в будущем месте учебы. Закона, требующего от средних школ вести такую статистику, нет, но я бы хотел, чтобы он появился.