Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки - читать онлайн книгу. Автор: Ольга Хухлаева cтр.№ 41

читать книги онлайн бесплатно
 
 

Онлайн книга - Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки | Автор книги - Ольга Хухлаева

Cтраница 41
читать онлайн книги бесплатно

А я бы хотела, чтобы мои дети, внуки, правнуки умели не толь ко считать и писать, но и любить. Что и кого любить? Любить небо, ветер, звезды, волны – это очень важно. Но главное, чтобы они умели любить людей: всех вместе и каждого отдельного человека, который встретится на их пути.

Однако это очень непростое умение. И научиться ему труднее, чем чтению и письму, потому что для этого прежде всего нужно научиться любить самого себя. А это так трудно – осознать свое несовершенство и принять его, разрешив себе не быть богом, а развиваться в течение жизни. Так же непросто сохранить детскую спонтанность и способность к творчеству. Не загонять в глубь себя свои чувства, а осознавать и выражать их – это тоже нелегкая задача. А уж научиться управлять своим гневом и страхом – это крайне тяжело. Даже если все это удастся, то тем, кто хочет научиться любить других, предстоит еще долгий путь. Им нужно уметь доверять миру и отдельному человеку. Видеть в любом, даже не очень хорошем, человеке его светлые качества – они ведь есть в каждом, не правда ли? Уметь работать вместе с другими, сотрудничать с ними. Но главное – стремиться не только получать что-то от людей, но и отдавать им хотя бы капельку самого себя, своей радости, своего тепла. И обязательно согревать своим светом самых близких людей: маму и папу.

Может быть, вам тоже хочется, чтобы дети, с которыми вы работаете, умели любить, чувствовать свое сердце и жить, советуясь с ним? Тогда эта книга будет для вас интересной и полезной. Успехов вам!

Литература

Афанасьев А. Н. Поэтические воззрения славян на природу. Том 2. М., 1995.

Баркер Ф. Использование метафор в психотерапии. Воронеж, 1996.

Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. М., 1990.

Виглсуорт М. Ф. Вилли и его друзья: Руководство по созданию метафор для развития у ребенка чувства собственного достоинства. Воронеж,1995.

Выготская И. Г., Пеллингер Е. П., Успенская П. П. Устранение заикания у дошкольников в игровых ситуациях. М., 1993.

Дубровина И. В. Школьная психологическая служба. М., 1991.

Ивлева Л. Ряженые в русской традиционной культуре. СПб., 1994.

Изард К. Е. Эмоции человека. М., 1980.

Лейтц Г. Психодрама: Теория и практика. М., 1994.

Милли Д., Кроули Р. Терапевтические метафоры для детей и «внутреннего ребенка». М., 1996.

Морозова Н. Путь к благополучию ученика // Народное образование, 1995. № 2.

Мухина В. С. Детская психология. М., 1985.

Николаева В. В. О психологической природе алекситимии. М., 1995.

Раз, два, три, четыре, пять – мы идем играть. М., 1995.

Славянская мифология. Энциклопедический словарь. М., 1995. Телесность человека. Междисциплинарные исследования. М., 1995.

Хухлаева О. В. Психотехнические игры в начальной школе. М., 1995.

Юнг К. Г. Архетип и символ. М., 1991.

Приложение
Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки

Рис. 1. На уроке


Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки

Рис. 2. С мамой на прогулке


Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки

Рис. 3. В магазине


Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки

Рис. 4. Рамка для фотографии


Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки

Рис. 5. Агрессивный персонаж


Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки

Рис. 6. Драка


Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки

Рис. 7. Страшный персонаж


Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки

Рис. 8. Недорисованный страшный персонаж


Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки

Рис. 9. Маленькие человечки


Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки

Рис. 10. Лабиринт страхов


Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки

Рис. 11. Собака


Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки

Рис. 12. Кошка

Вернуться к просмотру книги Перейти к Оглавлению