Расписание школы жизни - читать онлайн книгу. Автор: Александр Усанин cтр.№ 43

Моя мама не знала, что подарить отцу на 23 февраля – денег у них тогда почти не было. И поэтому она подарила ему лотерейный билет стоимостью тридцать копеек. Мама рассказывала, как она прыгала от радости чуть ли не до потолка, когда оказалось, что они выиграли холодильник. Может быть, в этом сыграла роль и моя карма, потому что им нужен был холодильник, чтобы хранить в нем продукты и молоко для меня. Я – плод любви моих папы и мамы, который они, несмотря на огромные трудности, сберегли. Теперь они мною гордятся. Так же, как и остальными своими детьми.

Тело – это автомобиль. А душа – это водитель. Прочность и надежность автомобиля – материального тела, которое мы получаем, – определяется генофондом родителей. А состояние их сознания в момент зачатия притягивает в это тело определенную душу – «водителя».

Хорошо, если хороший водитель оказывается в хорошей машине. Иногда хороший водитель оказывается в плохой машине – это бывает, если родители поздно «взялись за ум» или не подготовили свое тело к зачатию. Поэтому Аюрведа рекомендует будущим родителям обязательно подготовиться к зачатию, очистив свой организм от токсинов и приведя свое здоровье в порядок.

Жизнеописания многих святых повествуют о том, что их родители долго молились Богу о ниспослании добрых, здоровых детей. В Южной Индии есть городок Удупи, где тысячу лет назад жила одна семейная пара. Чтобы очистить свое сердце от страсти и очистить свое тело, они 12 лет питались одним только парным молоком и непрерывно молились. В результате у них родился один из величайших святых Индии – Мадхвачарья, а дом их сегодня стал храмом.

Другой важный момент, о котором знали во всех древних традициях, – это то, как протекает беременность. В это время сознание младенца, душа которого, может быть, пришла из других миров (может быть, даже с высших планет), соединено с сознанием матери. Это необходимо для подготовки его сознания к вхождению в земную реальность. В это время, особенно в последние два месяца перед родами, когда сознание ребенка уже полностью просыпается, он воспринимает весь мир через ощущения своей матери, и его психика чрезвычайно восприимчива ко всему, что происходит вокруг нее. Поэтому, чтобы ребенок родился здоровым, красивым и счастливым, беременных женщин во всех культурах очень оберегали, и тщательно следили за тем, чтобы они получали только позитивные и приятные эмоции и смотрели только на красивые вещи. По этой же самой причине, согласно древнейшим трактатам, во время беременности супругам необходимо воздерживаться от секса, иначе ребенок вырастет похотливым, будет сосредоточен, в основном, только на сексе. Современные «рекомендологи» рекомендуют заниматься сексом вплоть до родов; в действительности такие советы – один из методов целенаправленной дебилизации общества. Сексуально озабоченный еще до рождения ребенок гармонии в окружающий мир не несет.

Опасной тенденцией современного мира является кесарево сечение: в результате исследований, проведенных во Франции, ученые установили, что дети, которые не прошли через родовые пути матери, менее приспособлены к жизни. Неблагоприятной тенденцией является также искусственное вскармливание; чем дольше ребенок питается молоком матери, тем более здоровым он будет и физически, и психически, благодаря этому он сможет проявлять самые лучшие качества.

После рождения ребенка матери необходима поддержка всех членов семьи.

В зависимости от уровня наших стремлений, степени эгоизма, мы можем воспитывать детей в благости, страсти или невежестве.

Воспитание в невежестве – это когда родители интересуются только собой и проявляют безразличие к ребенку, к его жизни, предоставляют его самому себе, разрешают ему сколько угодно смотреть телевизор, взращивают в нем вседозволенность. Когда родители относятся к ребенку как к своей собственности, это приводит к двум крайностям:

1) они могут пренебрегать воспитанием ребенка;

2) они могут слишком потворствовать всем его желаниям.

Если нет баланса – нет и дисциплины.

Это – очень опасно, когда родители не дают ребенку понимания, что правильно, что неправильно, не прилагают усилий, чтобы должным образом сформировать его разум, привычки.

Невежество в воспитании проявляется также, когда родители стараются подавить личность ребенка или вообще думают, что никакой личности не существует, а есть только их собственность: это ИХ ребенок, поэтому они будет делать с ним то, что сами захотят, – например, бить его, когда у них плохое настроение… Хотя в действительности ребенок – это создание Творца, который послал нам его для воспитания. Одно из главных условий правильного воспитания ребенка – считать его не своей собственностью, а независимой личностью. И тогда такое же отношение вернется и к нам, и мы сможем действовать совсем на другом уровне – через обратную связь сможем исправить свои прежние ошибки, которые наши родители проявили, неправильно воспитывая нас. Воспитание в страсти: родители хотят сделать из ребенка то, чем сами не смогли стать, воплотить в нем свои мечты. Для такого воспитания характерны перегрузки в образовании (родители стараются дать как можно больше информации – зачастую ненужной, не интересуясь происходящим во внутреннем мире ребенка – у них на это «нет времени»).

Зачастую, воспитывая ребенка под влиянием страсти, родители пытаются убедить себя, что заботятся о ребенке, засовывая его в разные кружки и секции, оплачивают преподавателей, но на самом деле такие родители хотят заниматься лишь только собой: «У меня – своя жизнь, у ребенка – своя!»

Также страсть в воспитании проявляется, когда родители используют материальные стимуляторы: если ты сделаешь то-то, то получишь вот то-то: «Сдашь четверть без троек – купим тебе велосипед» или мобильный телефон новой марки. И ребенок учится не ради получения знаний, а для того, чтобы получить ту или иную вещь.

Воспитание в страсти – это ориентация на быстрый и видимый всем результат. Но наиболее сильные и стабильные, долгосрочные результаты в итоге дает гармоничная личность, с богатым внутренним миром – а для формирования такой личности необходимо общение, а не материальные вложения в виде велосипедов, смартфонов или никому не нужных знаний.

Воспитание в благости – это воспитание на основе глубокого уважения и сотрудничества с ребенком как с полноценной личностью, в атмосфере любви, благодарности, дружбы, взаимного служения. Если человек не сможет ощутить себя гармоничной частью семьи, ему труднее будет ощутить себя гармоничной частью Вселенной, творения, Бога, всего человечества в целом.

Для воспитания в благости характерны чуткость и ненавязчивость. Ребенку предоставляется выбор, и это помогает ему развить разум, ответственность, способность самостоятельно принимать решения в сложных ситуациях. Ведь жизнь устроена так, что она на каждом шагу предоставляет нам выбор – что и как делать? Например: «Здесь разговаривают взрослые, и твои крики им мешают. Если ты хочешь бегать и кричать – иди во двор, там можно шуметь сколько хочешь, или ты можешь остаться в доме и играть спокойно. Что ты выберешь?» – Так ребенок учится принимать решения, действовать осознанно.