Не делиться – это нормально! И другие неправильные правила воспитания разумных и отзывчивых детей - читать онлайн книгу. Автор: Хизер Шумейкер cтр.№ 52

Когда дети толкаются и шутливо бьют друг друга, это может быть признаком дружбы, а не агрессии. Четырехлетние Джек и Мило любят бороться друг с другом. Их физическое взаимодействие абсолютно приемлемо. Речь у дошкольников еще развивается, причем девочки обычно опережают мальчиков как в речи, так и в общении. Почти все дети стремятся к физическому контакту, но для мальчиков он может быть основным средством социализации. Мальчики могут контактировать с другими детьми посредством грубых игр, и поэтому такие игры способствуют развитию дружбы.

Многим матерям и воспитателям-женщинам не нравятся грубые игры мальчиков. Но Уильям Поллак, автор книги «Настоящие мальчики» (Real Boys), говорит, что именно грубые игры позволяют удовлетворить их эмоциональные потребности. Грубые игры полезны и для девочек, но мальчики больше нуждаются в них для формирования здоровых взаимоотношений.

Понимания эмоций

Такие простые игры, как догонялки или борьба, предполагают сложные социальные навыки. Во время грубых игр дети приобретают опыт понимания эмоций партнера – не больно ли ему, получает ли он удовольствие, – а также умения устанавливать границы.

Моему другу по-прежнему весело? Не слишком ли сильно я бью и не прекратится ли из-за этого игра? Как мне изменить свое поведение, чтобы мой друг по-прежнему веселился и не выходил из игры? А я сам – мне понравилось то, что он только что сделал? Фрэнсис Карлсон, автор книги «Игра для всего тела: почему бурная, энергичная и грубая игра важна для развития и обучения детей» (Big Body Play: Why Boisterous, Vigorous, and Very Physical Play Is Essential to Children’s Development and Learning), считает, что это не просто физическое упражнение.

Дети, которым позволяют играть в грубые игры, учатся управлять взаимоотношениями со сверстниками. Они воспринимают язык тела и слушают друг друга, чтобы игра продолжалась. С помощью взрослых они могут научиться защищать себя, устанавливать границы для друзей и реагировать, когда другой ребенок говорит: «Хватит».

Победители и проигравшие

В детском борцовском поединке не бывает победителей. Это игра, а не соревнование. Дети выплескивают свою энергию и веселятся вместе с другом – и все. В большинстве случаев оба участника чувствуют свою силу. «У меня сильные руки!» – кричит четырехлетний Лукас. «У меня тоже сильные руки!» – вторит ему второй участник боксерского поединка, Кэти.

Польза от грубых игр

Дружба.

Выход энергии.

Возможность почувствовать свою силу.

Контроль над импульсами.

Возможность рисковать.

Развитие мозга.

Умение управлять своим телом и пространственная ориентация.

Потребность в движении.

Потребность в физическом контакте.

Практика в установлении границ для сверстников.

Навыки переговоров.

Формирование доверия к сверстникам.

Самооценка.

Понимание эмоций.

Выражение эмпатии.

Веселье.

Польза от риска

Грубые игры доставляют такое удовольствие детям отчасти потому, что они включают риск. Мы, родители, делаем все возможное, чтобы исключить риск из жизни ребенка. Но оценка риска и определенный уровень риска очень полезны для детей. Специалисты в области воспитания маленьких детей, такие как Бев Бос, убеждены, что детям необходима возможность рисковать – так они развиваются и обретают уверенность в себе. «Риск толкает нас вперед, – пишет она, – и учит доверять своим оценкам». Такие игры, как бокс и борьба, дают детям безопасную возможность рисковать. Физическое напряжение заставляет ребенка осознавать свои возможности, помогает почувствовать: «Здорово, у меня получилось!»

Боль

Когда дети играют в активные игры, они иногда сталкиваются с болью. Пятнашки, шуточный боксерский поединок – все это не обходится без мелких травм.

У взрослых разные взгляды на безопасность. Если вы относитесь к той категории, которая не в состоянии видеть боль, вам трудно удержаться от таких фраз, как «Не бегай. Будь осторожен!», а о том, чтобы поощрять борцовский матч, не может быть и речи. Однако эти тревоги лучше отбросить. Вы видите улыбки? Слышите смех? Если тузящие друг друга дети получают удовольствие, позвольте им рисковать. Легкие болезненные ощущения – это нормально. Напомните себе (и детям), что боль – это не конец света. Помогите ребенку представить, что его ждет, когда он затевает грубую игру: «Тебе может быть немного больно. Ты можешь заработать синяки и шишки. Но ты в любой момент можешь сказать: «Хватит» или сделать перерыв».

Боль способствует развитию детей, причем на разных уровнях. Если оба ребенка с удовольствием участвуют в поединке в безопасных условиях, беспокоиться не стоит. Пусть они сами решат, когда нужно остановиться. Дети учатся идти на риск, терпеть боль, а также решать задачи по минимизации риска и избеганию боли. Это ценные навыки, и осваивать их ребенок начинает в процессе игры. Если больно партнеру, дети учатся понимать эмоциональные сигналы и заботиться друг о друге. Спросите их: «Что ты можешь сделать, чтобы тебе не было больно?»

Четырехлетний Мейсон боксировал со своим другом Джейком и получил несколько чувствительных ударов. Каждый раз он вскрикивал, но снова возвращался в игру. Затем Джейк толкнул Мейсона, так что тот упал и ударился головой. Мейсон заплакал, но не прекратил поединок. Он сказал Джейку, чтобы тот больше не толкался, и они снова со смехом начали тузить друг друга. «Это было весело!» – воскликнул Мейсон.

Возможно, с непривычки вам страшно передавать контроль над грубыми играми детям. Но польза от этого огромная. Рискните, и вы увидите, как развивается ваш ребенок.

Попробуйте это – добавьте в свой арсенал

Грубая игра приносит большую пользу – в том числе это возможность преподать урок, который очень важен для ребенка. Ниже приведены советы, которые помогут принять такую игру.

«Неправильное» руководство по грубым играм

1. Проверка. «Вам обоим весело?»

2. Остановить игру, если кто-то злится. Оскорбленные чувства требуют применения методов разрешения конфликта.

3. Перенаправить. Для игры должно быть подходящее время и место.

4. Установить главное правило. «Прекращайте, когда кто-то скажет: «Хватит».

5. Установить правила, придуманные детьми. «Хотите установить правила?»

6. Решить, что делать, когда детям больно. «Хоти те установить новое правило?»

7. Проверка. «Вам обоим все еще весело?»

Предполагать лучшее

При виде сцепившихся детей не нужно автоматически разнимать их. Сначала проверьте, игра это или нет. «Вам обоим весело?» – этот простой вопрос поможет предположить лучшее и открыть возможности для позитивной игры. Обязательно дождитесь ответа от каждого ребенка. Иногда один считает это игрой, а другой нет. Если вы видите гнев или неудовольствие одного из детей, примените методы разрешения конфликта.